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细节写作教学中的“读写结合”
摘要：“细节”的是否存在、是否恰切通过对文本表现力的作用而几乎决定着文本的质量优劣和经典程度。因之，对于“细节”的选择和刻画亦当成为写作的重点。基于教材内文本的经典性及在细节处理艺术方面的高超性，参照其、而以“读写结合”为指引进行的细节写作教学模式则可由：写作先行，以自主发现细节写作问题；以写带读，以自主领悟细节写作方式；以读带写，以自主运用细节写作经验；反复思修，以自主掌握细节写作技能此四大环节构成。
关键词：初中语文，细节写作，读写结合
引言：“细节”是一篇文本得以真实、得以使人投入文本、触动人心而拉近文本与读者之间的距离、引起读者共鸣、从获得读者对文本的认可
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