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试论如何构建初中数学高效课堂

摘要：随着我国教育改革事业的不断推进，如何构建初中数学高效课堂，正成为教师教学的重难点。构建初中数学高效课堂，可以完善课堂教学机制，提升课堂教学质量，营造良好的课堂教学氛围，对学生学习效率的提升有着极大的帮助。但在当前初中数学高效课堂构建过程中，存在教师教学手段单一、师生沟通较少、兴趣培养薄弱、缺乏总结反思等问题，严重影响了初中数学高效课堂的构建，针对这种情况教师可通过丰富教学手段、增加师生沟通、注重信息培养、注重总结反思等措施构建初中数学高效课堂。

关键词：初中数学；高效课堂；构建方法

引言：初中数学高效课堂的构建，对学生学习效率的提升有着较大的帮助，也能够在一定程度上促进学生核心素养的生成，实现学生的全面发展。教师想要完美的构建数学高效课堂，就必须转变自身教育理念，通过丰富自身教学手段来给予学生新奇感，激发出学生的兴趣同时注重学生技巧应用水平的提升，以此来实现学生解题能力的提升，当然在教学的过程中，教师需要注重师生沟通的开展，一次来帮助学生更好的解决问题。另一方面兴趣培养和总结反思也是极其重要的，这是保障学生全面成长的重要措施。

一、初中数学高效课堂的构建意义

完善课堂教学机制

构建初中数学高效课堂，能够有效的完善课堂教学基础。在当前初中数学教学之中，教师的教学手段太过单一且教学机制单一，无法促进学生的全面成长，对学生核心素养的培养也有一定的局限性。这一情况是传统教学限制性较多所导致的，而构建初中数学高效课堂可以提升教学效率，并根据学生的实际情况进行相关的研究和改正，对教学机制的完善有着极大的帮助。

提高课程教学质量

教学质量的提升是当前初中数学教学的重点之一，但大部分教师并不知道如

何去有效地提升教学质量，现在这种情况教师可通过自身教育理念的转变，教学方法的丰富来激发出学生的学习兴趣，让学生能够主动的进行学习，并在这一过程中锻炼学生自主学习能力和探索能力，最终实现教学质量的提升。

塑造优良的课堂教学气氛

在传统的教学模式之中，学生学习兴趣较低，学习能力较差的部分影响因素便是，课堂氛围较差，而传统的教学模式会对学生造成诸多限制，导致学生的思维无法发散，导致学生的学习兴趣较低。而高效课堂的构建可以让学生在学习的过程中收获成就对学生学习兴趣的激发，有着极大的帮助并且高效课堂，注重师生之间的沟通，这对良好课堂氛围的营造有着极大的帮助。

二、初中数学课堂教学中存在的问题

教学手段单一

现阶段初中数学教学之中存在教师教学手段单一的问题。这一问题会严重影响学生的学习积极性，且传统的这些手段会限制学生的学生方位成长，会让学生产生思维定势，认为提高成绩便是学习的唯一目的。而单一的教学手段也会对学生的成长造成一定的影响，比如学教学需要培养学生的应用能力，传统教学模式会通过大量的计算来提高学生这一能力，但这一过程太过枯燥乏味，对学生的成长会有诸多的限制。

师生沟通较少

师生沟通较少的情况会影响课堂氛围的营造。现阶段社会经济高度发达，各种各样的娱乐产业层出不穷，这造就了学生开放多元的思维。而在师生沟通较少的情况之下，学生无法揣摩教师的心思，教师也无法根据学生的表现去确定学生的实际情况，并且师生沟通较少，会在一定程度上影响可达氛围的营造，会导致学生学习兴趣较低，学习效率较低的情况出现。

兴趣培养薄弱

在现阶段的初中数学教学之中，教师并不注重学生兴趣的培养，在一定程度上影响了学生的个性化发展。现阶段科学技术高度发达，社会经济发展迅猛，这导致企业和社会对人才的定义越来越苛刻。在原有的人才定义之中，企业和社会

只需要学生具备一定的学习能力，具备一定的基础就能够称之为人才，但现阶段这些只是基础条件企业和社会需要具有个性化能力的专业人才，而现阶段兴趣培养薄弱的问题会影响学生的个性化成长，对学生未来发展会造成严重影响。

缺少总结反思

初中数学课程中的知识点繁琐且深奥，各个知识点之间的联系较为紧密，如果学生在学习完成之后不进行相关的课后反思，学生掌握的知识点就可能出现问题，甚至会出现遗漏的情况，这对学生的全面成长有着极大的限制。另一方面现阶段我国素质教育改革事业，教师需要培养学生的核心素养，如果学生不具备总结反思的能力，那他们就无法发现自身存在的缺点，自然也无法针对性的进行改善，对学生全面成长以及核心素养的生成有着极大的限制。

三、初中数学高效课堂的构建策略

丰富教学手段，注重技巧应用

初中数学高效课堂的构建与丰富的教学手段之间有着密切的联系。高校课堂意味着更高效率的教学，而传统的教学模式并不具备这一特点，其具备帮助学生打好基础，提升学生学习成绩的作用，但这样的方式需要耗费学生大量的时间和精力，并不具备高质量高效率的特点。当前主流的教学形式，如多媒体教学、多样化教学、任务型教学等教学方式，各具特点及能够针对学生的实际情况进