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《3-6岁儿童学习与发展指南》试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿在健康领域中，3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为（）

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右

答案：A

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

2.以下哪个选项不属于语言领域中“倾听与表达”的目标（）

A.认真听并能听懂常用语言

B.愿意讲话并能清楚地表达

C.具有文明的语言习惯

D.能初步感受文学语言的美

答案：D

解析：“能初步感受文学语言的美”是语言领域中“阅读与书写准备”的目标，而A、B、C选项均属于“倾听与表达”的目标。

3.4-5岁幼儿能快跑（）

A.15米左右

B.20米左右

C.25米左右

D.30米左右

答案：B

解析：依据《指南》，4-5岁幼儿能快跑20米左右。

4.在社会领域中，3-4岁幼儿有高兴或害怕、生气等情绪时（）

A.能在成人的安抚下逐渐平静

B.能自己调节情绪

C.能很快地调节好情绪

D.能通过自我暗示调节情绪

答案：A

解析：3-4岁幼儿情绪调节能力较弱，有高兴或害怕、生气等情绪时，能在成人的安抚下逐渐平静。

5.幼儿在科学领域中，3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特点。

A.大小、形状、颜色、轻重

B.光滑和粗糙

C.软硬、弹性

D.以上都是

答案：D

解析：3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的大小、形状、颜色、轻重、光滑和粗糙、软硬、弹性等特点。

6.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）

A.5米左右

B.8米左右

C.10米左右

D.12米左右

答案：C

解析：《指南》规定5-6岁幼儿能单脚连续向前跳10米左右。

7.在艺术领域中，以下不属于4-5岁幼儿“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”表现的是（）

A.能够专注地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品

B.有模仿和参与的愿望

C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

D.能发现生活中美的事物

答案：D

解析：“能发现生活中美的事物”是3-4岁幼儿在“感受与欣赏”方面的表现，A、B、C选项是4-5岁幼儿“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的表现。

8.3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走（）

A.一段距离

B.2米左右

C.3米左右

D.4米左右

答案：A

解析：3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

9.在社会领域中，4-5岁幼儿能与同伴友好相处的表现不包括（）

A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

B.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

C.与同伴发生冲突时能自己协商解决

D.活动时能与同伴分工合作

答案：D

解析：“活动时能与同伴分工合作”是5-6岁幼儿能与同伴友好相处的表现，A、B、C选项是4-5岁幼儿的表现。

10.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（）等特征。

A.前后、上下

B.粗细、长短

C.大小、多少

D.以上都是

答案：D

解析：5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的前后、上下、粗细、长短、大小、多少等特征。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、（）几个领域。

A.社会

B.科学

C.艺术

D.数学

答案：ABC

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，数学包含在科学领域中。

2.健康领域包含的子领域有（）

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

答案：ABC

解析：健康领域包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。

3.语言领域中“阅读与书写准备”的目标有（）

A.喜欢听故事，看图书

B.具有初步的阅读理解能力

C.具有书面表达的愿望和初步技能

D.能正确书写自己的名字

答案：ABC

解析：“能正确书写自己的名字”是5-6岁幼儿在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标下的具体表现，A、B、C是“阅读与书写准备”的目标。

4.社会领域中“遵守基本的行为规范”对4-5岁幼儿的要求有（）

A.感受规则的意义，并能基本遵守规则

B.不私自拿不属于自己的东西

C.知道说谎是不对的

D.遵