教科版三年级上册科学期末测试卷（夺分金卷）.docxVIP

教科版三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.用拖布拖地板后，地板的水慢慢变干的主要原因是（??）。

A.渗到地板里去了??????B.变成水蒸气蒸发到空气中去了

2.下列现象中，不属于液体变成气体的是（??）。

A.酒精擦在皮肤上凉凉的??????B.樟脑九过段时间后变小??????C.湿衣服慢慢变干

3.水在变成冰的过程中，它的体积会（??）。

A.变大??????B.变小??????C.保持不变

4.下面（??）不属于空气的特征。

A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积????B.空气没有重量????C.空气能流动，流动的空气就是风????D.空气具有无色、无味等特点

5.在记录中“27℃”，它应读为（??）。

A.27毫升?????B.27厘米?????C.27秒?????D.27摄氏度

6.水和空气的共同点（??）。

A.都是白色?????B.都会流动?????C.都是摸不到的

二.填空题(共6题，共26分)

1.水的温度降低到（???）℃，水会开始结冰，冰块是（???）色、（???）的（???）体。

2.搅拌、（???）、（???）等方法可以加快物质在水中的溶解。

3.风向通常用（???）个方位来描述，从东南方向吹来的风是（???）风。

4.通过（???）和（???），能够加快食盐在水中的溶解速度。（用热水、用冰水、搅拌、加盐）

5.空气的特征有：（???）；很轻；可以使袋子（???），但摸起来很软。

6.（???）的变化引起了水的三态变化。

三.判断题(共6题，共12分)

1.一般来说，雪碧瓶里可以装5毫升的水。（??）

2.将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（??）

3.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度会降低。（??）

4.天气时是还是热，每个人的感受常常都是一样的。（??）

5.物体吸收热量，温度升高，物体失去热量，温度降低。（??）

6.燃放孔明灯没有危害，我们可以随意燃放。（?）

四.连线题(共1题，共3分)

1.用连线的方法说明怎样将食盐和沙分开。

方法步骤?????????目的和效果

将混合物放入杯中，加水，搅拌???减少浓盐水中的水分

用滤纸过滤混合物???????使食盐溶解在水中

将盐水溶液倒入蒸发皿加热????把沙子分离出来

五.填表题(共1题，共8分)

1.根据你对空气的认识，填写下表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.水和水蒸气有什么相同和不同？

2.把纸撕碎和水变成冰有什么不同？

3.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？

4.说一说给水加热时以及水沸腾后的现象。

5.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

七.综合题(共3题，共21分)

1.请在下面的天气日历中获取信息，完成问题。?

（1）从日历中，可以发现当天的最高气温是（???），最低气温是（???）。

（2）根据雨量等级表，当天的降水属于（???）（填“大”“中”或“小”）雨。

2.科学课后，小明同学想自己制作一个雨量器，于是她准备了透明塑料桶、卡纸。剪刀等工具进行制作，制作如下图：

（1）这个雨量器的刻度条对吗？如果不对，请给他建议。

（2）这个雨量器的刻度条位置对吗？如果不对，请给他建议。

（3）小明还准备了透明胶带，你知道她打算用来做什么？

3.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。

答：__________________________________

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.A

4.B

5.D

6.B

二.填空题

1.0；无；透明；固

2.加热；切碎

3.八；东南

4.用热水；搅拌

5.容易泄露；鼓起来

6.温度

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.空气有质量；空气能占据空间；空气可以