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双减背景下班主任工作的几点思考

农村寄宿制学校班主任工作

【摘要】：“双减政策”的实施，使教育发生了新的、巨大的变化。真正让教育回归了学校，同时让学校探索更加有效的教育新路子，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的学习体系。通过课堂改革，向课堂要效率，引导教师们不断学习研究，善用现代信息技术，提升改造课堂的能力，提升教学艺术，引导学生保持学习的热情和动力。同时通过课后服务，解决家长面临的困难。双减背景下如何教育好每一位学生，是我思考研究的重点

【关键词】：双减政策、自律意识、多元化发展、团队意识

一、转变观念，培养自律意识。

双减，减去了过多的作业，减去了课外辅导班，如何在这种情况下提高成绩呢？唯有转变过去等靠要的坏习惯，培养自律的好习惯才能不断走向成功。作为寄宿制学校，学生大多数时间都在学校，但是我们班主任也不能天天跟着学生，培养学生的自律意识至关重要。那如何培养学生的自律呢？我们要从常规管理中一点点培养。

1、卫生习惯的培养：学生刚入学我们不要着急天天关注成绩，俗话说：“磨刀不误砍柴工”，把班级各个角落都打扫干净，个人卫生利利索索，看起来舒心

了，学起来也就更有劲了。记得有一次下午进班上课，那时天气也冷了，进屋就感觉到一股浓烈的脚臭味，非常难闻，我就问学生你们没闻到一股奇怪的味道，他们很习以为常。学生还说：“老师你适应一会就好了”，各位班主任你们能适应吗？肯定不能，遇到问题解决问题，当时就整改。临时开了一个关于卫生习惯养成的主题班会，这时我们就应该停下手中的一切工作，对班级中存在的问题给予亲自指导。学生不会干的，我们要就亲自示范，手把手的教，几次下来就有了明显的好转。平时班主任要充分发挥卫生委员和值日小组长的监督作用，卫生自律也就慢慢培养起来了。

2、纪律观念的培养：良好的班级的纪律是成绩进步的保证，我特别注重学生纪律观念的培养。刚入学时学生大多没有自律意识、纪律观念，那如何去做呢？

首先找得力助手，选好班干部，在日常管理过程中不断树立班干部的威信，让学生信服班干部。谁都不是天生的管理者，每个班干部都需要我们去发掘，去培养。我的每一届班长都是我一点点培养上来的，刚开始做工作确实很难，需要我们班主任亲自指导，教他管理的方法，与人交往的注意事项。班长也像我哭过、闹过不愿意干。我总是开导她，在班级里经常夸她做其思想工作，现在已经可以独挡一面了，班主任在与不在都可以把班级管理的井井有条。

3、学习习惯的培养：学习是一件非常辛苦的事，没人想主动学习，怎么才能让学生主动参与到学生中来呢？

首先对学生进行理想教育，学习的意义何在，经常举一些生活中的例子，增加学生的感受。你也不要指望他一次能听得进去，关键是我们老师要坚持，不停地说，潜移默化中把学习的重要性融入学生骨子里。让学生对学习从潜意识里认识学习的重要，发自内心的学才是真正有效率的学，从而达到内化于心，外化于行。

其次，对学生学习方法进行指导，很多学生也在努力的学习，但是方法不对效率低下。针对班级学生的实际情况，进行一对一的指导，解决存在的问题。我把班级的学生根据不同的层次分成小组采用人盯人的战术，学生进行结对子，以保证成绩的提高。不同的时期，不同的学情我们也要随时变化策略。但不论到什么时候，班级的一切都是以学生学习为主导，树立这杆旗，班级发展的方向就不会走偏。

二、培养团队精神，形成团队意识。

“团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。教育是公平的，教育是为了每一个孩子，班级学生参差不齐。本着不放弃一个孩子的教育理念，我在班级实行互帮互助，共同促进发展，共同打造这样一个奋进的团队。

但如何才能培养学生的这种精神，打造这样的团队呢，我采用了一下几种做法：

1、班级早签到制度：精神风貌的培养不是一朝一夕的事情，在于长期引导。我们学校是农村寄宿制学校，学生大多数都住校，引导学生积极向上的精神风貌，

我实行了班级早签到制度。对于早上来的最早的15名同学实行签到制度，定期进行表扬，对于其他的三十多同学不做要求，只要能按照学校要求来就行。我每天也早早到班，看看这个小本子，让学生也看到班主任是非常重视这件事的。很多后进生来的也很早，老师也表扬他们，让他们从中也找到存在感，归属感。

2、实行赏识教育：对于班级中表现比较好的同学要多表扬，树立榜样的力量。班级中涌现一批学习特别上进的的同学，例如：很多同学在老师的夸奖之下学习

有了很大的进步。班级的整体氛围也有很大提升，学习氛围非常浓烈。好孩子真是夸出来的，我们只要把握好一个度就行了。对于学生的每一次进步予以肯定激励，激励可以是物质上的一个本子、一支笔，也可能是激励的几句话，学生听了心里暖暖的，学习起来会更加有劲。对于退步