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教师基本功教育理论考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭

2.我国现行《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

A.5B.6C.7D.8

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究事物的变化，以获得知识和技能的教学方法是（）。

A.演示法B.实验法C.练习法D.实习作业法

4.某学生因考试失利而情绪低落，教师通过分析其近期学习状态、考试难度等因素，帮助他正确归因，这种心理辅导方法属于（）。

A.行为矫正法B.认知调节法C.情感支持法D.意志训练法

5.依据课程内容的组织方式，将课程分为分科课程与综合课程的主要依据是（）。

A.课程的设计主体B.课程的实施方式C.课程内容的逻辑体系D.课程的评价标准

6.教师在课堂上通过提问引导学生回忆旧知识，再引入新知识，这种教学策略遵循的是（）。

A.循序渐进原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则

7.某教师在讲解“光合作用”时，先让学生观察植物在光照下产生氧气的实验现象，再引导学生总结原理，这种教学模式体现了（）。

A.传递-接受式B.问题-探究式C.情境-陶冶式D.示范-模仿式

8.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”，这属于（）。

A.横向迁移B.纵向迁移C.负迁移D.逆向迁移

9.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

10.教师在批改作业时，对学生的错误不仅标注“×”，还写下“这里可能是对公式理解不深，建议复习课本第5页例题”，这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

11.我国古代“六艺”教育（礼、乐、射、御、书、数）属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

12.某教师在课堂上设置“小组合作完成实验报告”的任务，要求每个小组明确记录员、操作员、汇报员的分工，这主要培养学生的（）。

A.竞争意识B.责任意识C.创新意识D.探究意识

13.学生在阅读《背影》时，通过父亲爬月台买橘子的细节描写，体会到深沉的父爱，这属于（）。

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想

14.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生

15.某教师在教授“函数”概念时，先通过气温变化图、购物总价与数量关系等实例引出变量关系，再抽象出函数定义，这种教学方法遵循了（）。

A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

16.学生因喜欢某位教师而努力学习该教师所授学科，这种学习动机属于（）。

A.内部动机B.外部动机C.远景动机D.近景动机

17.依据加德纳的多元智能理论，运动员出色的身体协调能力主要体现的是（）。

A.身体-动觉智能B.空间智能C.人际智能D.自然观察智能

18.教师在课堂上发现学生注意力分散时，通过提高音量、短暂停顿等方式提醒，这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性管理B.矫正性管理C.支持性管理D.发展性管理

19.某学生平时成绩优秀，但一到大型考试就紧张焦虑、发挥失常，这可能是（）导致的。

A.高原现象B.习得性无助C.考试焦虑D.认知偏差

20.我国新一轮基础教育课程改革提出的“三维目标”中，“情感态度与价值观”目标的核心是（）。

A.知识的掌握B.技能的形成C.学习方法的获得D.人的情感、态度与价值观的发展

二、填空题（每空1分，共20分）

1.教育的本质属性是__________。

2.我国近代第一个正式实施的学制是__________。

3.教学过程的中心环节是__________。

4.德育过程的基本矛盾是__________与学生已有品德水平之间的矛盾。

5.教