七上第二单元写作《学会记事》课件.pptx

学会记事

教材分析

本次写作教学内容围绕“学会记事”展开。记事是生活中常见的表达需求，也是初中写作的基础。

教材通过示例和引导，让学生明白如何选取合适的事件，按照一定的顺序进行叙述，并运用描写等手法将事情写清楚、写具体。同时，引导学生从生活中挖掘素材，关注细节，以表达真实的情感和独特的感受，为今后更复杂的写作打下基础。

教学目标

1.了解记事类文章的一般特点，掌握记事的基本要素和常用顺序。

2.能够运用恰当的描写手法，使记事内容具体、生动，富有感染力。

3.培养学生善于观察生活、感悟生活的习惯，激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力，让学生在写作中表达自己的真情实感。

一、导入新课

我们在十几年间和家人一起经历了很多事情，有很多故事。但是要认认真真地分享一个故事，对你来说有没有难度呢？我们今天就结合学过的名家文章，来谈谈怎么写这类亲情故事。

二、课文回顾

二、课文回顾

二、课文回顾

三、写作指导

明确记叙六要素

三、写作指导

明确描写手法

三、写作指导

动作描写（通过对人物动作的刻画来表现人物的性格或状态）

语言描写（刻画人物的语言特点，反映人物的心理和性格）

神态描写（描绘人物的面部表情，展现人物的内心活动）

心理描写（直接呈现人物的内心想法和感受）

外貌描写（对人物的容貌、衣着、体型等进行描写）

三、范文

三、范文

三、范文

三、范文

三、范文

四、写作实践

布置写作任务：请以“那一天，我_____”为题，写一篇记事作文。

要求：不少于600字，运用记事六要素，选择合适的叙事顺序，运用至少两种描写手法，表达真情实感。

五、总结归纳

泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。

六、作业布置

1.修改课堂作文，完成定稿。

2.课外阅读：《小王子》选段，摘抄你认为描写生动的句子，下周分享。

3.实践任务：每天用三句话记录一件小事，积累写作素材。

再见