5.1+走近老师+课件- 统编版道德与法治七年级上册 (1).pptxVIP

◆政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。

◆道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。

◆法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。

◆健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。;

◆重点

教师的职业特点及作用；

“四有”好老师

◆难点

教师的作用;

以下诗句描写的是哪种职业?

·捧着一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)

·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)

·春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；(李商隐《无题》)

·落红不是无情物，化作春泥更护花；(龚自珍《己亥杂诗》)

·随风潜入夜，润物细无声；(杜甫《春夜喜雨》);

你了解关于教师称呼的历史吗?

·“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》:“齐襄王时，而荀卿最为老师。”

·后来，人们把教学生的人也称为“老师”,如金代元好问《示侄孙伯安》:“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”

●明清以来，一般称教师为“先生”。

·19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，明确将教师称谓定义为“老师”。

●大部分约定俗成将“先生”改称为“老师”,则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。;

春秋战国：私人讲学，百家争鸣

秦：焚书坑儒，秦亡

汉：天地君亲师

隋：首创科举考试，穷经皓首、心无异志唐：官学祭孔，教职以官职大小为标准;

明职业特点

根据教材P35相关链接和以下材料，分组探究一下教师的职业特点。;

1.教师的职业特点;

O

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育

事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学

历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能

力思缪认定龄第豆紫徽师规定共同说明了教师职业具有什么特点?;;

1、教师职业的特点

①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。;

相关链接

ABC

春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为

“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒；相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。“他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”

等教育思想对后世影响深远。;

ABC

人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表

与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会

大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽疼，死而后已；对

于自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生同甘共苦，参

与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；

教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做

合一。他说，教师是“干教万教，教人求真”;

(2)老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我

们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们的引路人。;

知识生成：2.教师的价值

①教师的价值

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。;

时代发展对教师提出了更高的要求：“四有”教师：

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有

仁爱之心的好教师

2024年3月习近平总书记在湖南第一师范学院

考察时强调：“学校要立德树人，教师要当好

大先生。”;

时代在发展，教师的工作理念和

工作方式已经发生的变化，也对

教师提出了更高的新要求。

今日的教师要不断努力成为有理

想信念、有道德情操、有扎实学

识、有仁爱之心的好老师。;

习近平总书记对“四有”好老师和“四个引路人”的深刻阐述，为建

设新时代高素质教师队伍指明了方向。“四有”好老师重要论述是习近平总书记关于教师工作系列指示批示精神的根基，是对教师本身内在德行气质的系统要求。而“四个引路人”则是对教师外在功用成效的集中阐述。“四有”好老师和“四个引路人”表述侧重点不同，但实质上却互为表里是完全统一的关系。当两者完美结合时，就实现了“知行合一”。;

金句来“习”

ABC

每个人心目中都有自己好老师的形象。

做好老师，是每一个老师应该认真思考和

探索的问题，也是每一个老师的理想和追

求。

——习近平;

①是人类文明的传承者，承