人教版信息科技五年级《闰年平年我知道（2）》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技五年级全册闰年平年我知道（2）第3单元用算法解决问题第12课汇报人：XXX时间：XXXXX

3课堂练习1新课导入2新知讲解《目录》4拓展延伸

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第三单元用算法解决问题第9课互传密信有诀窍移位密码的加密算法，加密算法在保护信息安全方面的作用。第10课猜数游戏有捷径从猜数游戏中知道二分法查找的对象、范围和判断条件，二分法用于解决实际问题。第11课闰年平年我知道（1）算法的多分支结构，判断闰年的规则。第12课闰年平年我知道（2）明确判断处理的条件以及输入、输出的内容，能够用程序验证与实现。

学习目标认识Python中的多分支结构语句。能够补全多分支结构的程序并运行，验证算法。初步了解利用多分支结构解决问题的过程，逐步培养解决问题的思维能力。

知识建构前面一课中，我们学习了判断闰年与平年的算法，你是不是很想用程序实现与验证这个算法呢？下面就一起来探究吧。

《02》新知探究

学习活动一、认识多分支结构程序二、验证判断闰年与平年的算法三、多分支结构的现实应用

学习活动活动1：认识多分支结构程序一

学习活动一、认识多分支结构程序在Python中，依据多个条件判断得到不同结果的程序结构就是多分支结构。例如，具有两个判断条件、两个双分支的嵌套结构就是多分支结构。通常用if……elif……else语句实现。下面是两个双分支结构的基本格式。if条件1:语句组1elif条件2:语句组2else:语句组3

学习活动一、认识多分支结构程序执行程序时，先判断条件1是否成立。如果成立，就转向其中的“是”分支并执行语句组1；如果不成立，则转向“否”分支。继续判断条件2，如果条件2成立，就转向其中的“是”分支并执行语句组2；否则，转向其中的“否”分支并执行语句组3。

学习活动一、认识多分支结构程序下面以“根据气温给出适当穿衣建议”为例，编写多分支结构程序。temperature=float(input(请输入气温：))iftemperature15:print(今天有点冷，要穿厚一些的衣服)elif15=temperature=30:print(今天气候宜人，适合穿春秋装)else:print(今天有点热，要穿薄一些的衣服并适当防晒)

学习活动活动2：验证判断闰年与平年的算法二

学习活动二、验证判断闰年与平年的算法第1步：回顾前面所学知识，进一步认识下面的流程图。

学习活动二、验证判断闰年与平年的算法第2步：利用多分支结构程序语句，补全用红色文字描述的程序代码。#获取输入的年份year=int(input(请输入一个年份：))#判断是闰年还是平年如果year%4==0andyear%100!=0:#年份除以4取余等于0并且年份除以100取余不等于0print(year,这是闰年)又如果年份除以400取余等于0print(year,这是闰年)否则print(year,这是平年)

学习活动二、验证判断闰年与平年的算法

学习活动二、验证判断闰年与平年的算法第3步：修改完成后，保存程序文件。第4步：运行程序，输入不同的年份，观察执行结果。

学习活动活动3：多分支结构的现实应用三

学习活动三、多分支结构的现实应用阅读下面有关购买火车票的多分支结构程序，补充红色文字的语句，保存并运行程序，输入不同的年龄，观察执行结果。nl=int(input(请输入乘车人的年龄：))如果nl=14:#判断是否年满14周岁print(nl,岁，请购买全价票)elif年龄大于等于6且小于14:#判断是否年满6周岁且未满14周岁print(nl,岁，请购买儿童优惠票)否则:print(nl,岁，由持票成年人免费携带)

《03》课堂练习

1、输出的内容通常取决于？（B）A、程序的开发环境B、输入的内容和判断处理的条件C、计算机的硬件配置D、程序的编写者课堂练习单选题

2、当输入的内容不符合预期时，程序应该？（C）A、继续运行并忽略错误B、自动修正输入的内容C、给出错误提示并停止运行D、随机生成一个正确的输入课堂练习单选题

《04》拓展延伸

课堂小结程序的基本要素判断处理的条件输入输出Python中多分支结构的语法if条件1:语句块1elif条件2:语句块2elif条件3:语句块3

拓展与提升尝试编写一个Pytho