人教版信息科技五年级《简单密码易破解》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技五年级全册简单密码易破解第4单元发挥算法的优势第15课汇报人：XXX时间：XXXXX

3课堂练习1新课导入2新知讲解《目录》4拓展延伸

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第四单元发挥算法的优势第13课让计算机会数数用循环结构解决问题时的重复过程，认识循环结构和计算机工作特点的关系。第14课算法效率比一比解决同一个问题可以有不同的算法，不同的算法具有不同的效率。第15课简单密码易破解估算破解密码所需的重复判断次数和时间，利用枚举法遍历数据。

学习目标通过分析密码设定规则，计算破解密码所需的重复判断次数，估算破解密码的大致时间。进一步认识循环结构，体会利用遍历法解决问题的基本思路。了解密码设置的安全性。

激趣导入问题思考：1.你知道哪些情况需要设置密码？2.你设定的密码是否安全？是否容易被别人猜到？

《02》新知探究

学习活动一、探究密码的破解次数二、对比不同密码的破解时间三、密码设置的安全性

学习活动活动1：探究密码的破解次数一

学习活动一、探究密码的破解次数任务1：四位数字密码的破解次数小夏家里有一个四位的数字密码锁，家里人忘记了密码，请你想办法帮忙找到密码，思考最多需要尝试多少次？

学习活动一、探究密码的破解次数第１步：确定四位数字密码的组合方式。四位数字密码的组合方式，可以从0（即0000）至9999。第２步：计算需要尝试的次数。每一位数字都是0至9，每一位有10种可能性。四位数字的组合就是：10×10×10×10=10000种。如果用循环结构来枚举，每种情况都需要尝试，最多需要进行10000次，也就是要循环10000次才能找到正确密码。

学习活动一、探究密码的破解次数任务2：六位“数字+字母”密码的破解次数第1步：确定六位“数字+字母”密码的组合方式。每位包括：数字0至9，共10种；大写字母A至Z，共26种；小写字母a至z，共26种。第2步：计算一共有多少种组合，即所需的破解次数。每位有10+26+26=62种，需要的次数是六个62相乘：62×62×62×62×62×62=56800235584（次）（也就是约568亿次）

思考-讨论一、探究密码的破解次数进一步探究：如果是“数字＋字母+符号”的六位密码，计算所需的破解次数。提示：字母包含大小写字母，计算机标准键盘上常见符号约有32种。

学习活动活动2：对比不同密码的破解时间二

学习活动二、对比不同密码的破解时间运行“破解时间估算.py”参考程序，记录并对比不同密码组合所需的破解时间。破解六位数字密码大约需要的时间是（???）。破解“数字＋字母”的六位密码大约需要的时间是（???）。破解“数字＋字母+符号”的六位密码大约需要的时间是（???）。

学习活动活动3：密码设置的安全性三

学习活动三、密码设置的安全性讨论交流：日常生活中，我们设置密码时，为防止被别人猜到或被计算机程序破解，设置密码时要遵循一些基本的原则。小组同学交流设置密码应遵循的原则，分享想法。

学习活动三、密码设置的安全性以下是设置密码的一些原则。1.设置密码需要一定的长度和复杂度。例如，六位以上数字、字母或字符的组合。2.密码最好包含大小写字母、数字和符号。3.密码不要与姓名、生日、电话号码等相同。总之，密码是重要的个人隐私信息，要注意保护好，不要告诉他人。

学习活动三、密码设置的安全性现实生活中，有许多防止密码被破解的方法。例如，人们在消费支付时，系统通常会设定密码的输错次数，超过指定的次数后就不能继续操作。又如，登录各类应用软件时，除了要求输入密码，通常还要求输入验证码，而且验证码具有时效性，需要在较短时间内输入，否则也不能继续操作。

《03》课堂练习

1、在破解密码时，使用枚举法的前提是？（A）A、知道密码的可能组成字符和密码长度范围B、已经知道部分密码内容C、有专业的密码破解软件D、密码是纯数字课堂练习单选题

2、其他条件相同的情况下，密码长度增加一位，使用枚举法破解所需的时间会?（C）A、减少B、不变C、增加D、不确定课堂练习单选题

《04》拓展延伸

课堂小结枚举法的基本原理枚举法，作为一种重要的解题策略，是指按照特定的顺序，全面且系统地逐一列举出所有可能的情况，以此来寻找满足特定条件的答案。在密码破解的情境下，它犹如一位不知疲倦的探索者，依次对每一种可能的密码组合进行尝试与判断。估算破解密码重复判断次数的方法基于密码组成元素与长度的计算密码复杂度对判断次数的影响

拓展与提升如果一个