统编版（2024）七年级语文上册2.《济南的冬天》教学课件.pptx

统编版（2024）七年级语文上册《济南的冬天》教学课件

目录壹一、课程导入：探寻冬之异色贰三、文本初探：结构解码叁二、作者与背景：老舍的济南情结肆四、精读品析：四重审美空间伍五、语言艺术：修辞密码破译

目录壹六、对比拓展：文本互涉贰七、总结升华：文化基因解码

一、课程导入：探寻冬之异色01

散文形散神聚，以真实体验为基础，通过细腻描写和真挚情感表达。本文承接《春》的多感官描写，升级为地域性特征挖掘。散文特质与写景传承北平冬天寒风刺骨，伦敦冬天阴郁多雾，热带冬天烈日灼人，而济南冬天温润晴暖，是北中国的异色。北平伦敦热带对比核心能力：分析“温晴”统摄下的景物层次，解码比喻、拟人的情感化表达功能；思维发展：比较南北方冬景审美差异，探究“第二故乡”情感投射；文化自信：体会汉语凝练之美。学习目标锚定010203地域气候对比

二、作者与背景：老舍的济南情结02

1931年老舍任教齐鲁大学期间创作本文，他称济南为“第二故乡”，长篇散文《一些印象》第五节即为此文。济南创作背景深度解齐文化温润特质与燕赵寒冽之风对比鲜明，济南泉水之城的地理基因，如趵突泉水系对气候的调节作用，造就了济南冬天的独特性。文化地理视角老舍是人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》等，语言风格为京味儿白话，质朴幽默。人民艺术家与代表作品老舍生平关键词

三、文本初探：结构解码03

小山摇篮图：圈状山脉守护安睡老城，俯视视角展现守护之爱；雪霁晴峦图：顶雪松树、镶银山尖，色彩变幻呈现娇羞之美；山村卧雪图：带纹花衣、卧庄雪顶，动静相生体现宁静之韵；空灵水晶图：清绿水藻、蓝汪汪天，上下辉映彰显澄澈之心。四幅冬日画卷解析文眼“温晴”是全文核心，通过天气对比、山景描绘、水色呈现等多方面展开，形成清晰的证据链，展现济南冬天的独特魅力。文眼“温晴”统领全文梯度一：标注节奏停连，如“这一圈/小山在冬天/特别可爱”；梯度二：确定重音关键词，如“准保暖和”的承诺感；梯度三：情感递进分配，从温存到俏皮再到沉醉。诵读任务设计010203文眼锁定与证据链

四、精读品析：四重审美空间04

从山顶到山腰的垂直移动，展现空间秩序。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，拟人修辞赋予少女情态；“山坡上卧着些小村庄”，“卧”字体现姿态安详、色彩和谐与构图平衡。空间秩序与神来之笔山魂：立体化描摹艺术

泉水恒温现象转化为“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，体现慷慨奉献的人格化；水汽蒸腾效应转化为“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，展现怜惜守护的伦理化。科学真实与文学转化水韵：液态翡翠的生成

日本看护妇是局部工笔，唐代水墨画是全景写意，二者对比展现水墨美学。老舍的国画修养在文本中得以投射，使雪景描写更具艺术感。艺术对照与文化根源雪魄：水墨美学的文本实践

“济南的人们在冬天是面上含笑的”，通过微表情分析，展现自然温晴到人文温情的转化机制，体现温暖哲学。微表情分析与情感转化情脉：温暖哲学的文本证据

五、语言艺术：修辞密码破译05

小摇篮喻地理包容性，体现母性呵护感；带水纹的花衣喻雪草交织纹路，展现灵动生命感；空灵的蓝水晶喻天水澄澈透亮，带来珍品鉴赏感。喻体本体与情感浓度比喻系统三维透析

基础级：动作赋予，如“睡着”“唤醒”老城；进阶级：心理模拟，如薄雪“害羞”的少女心态；升华级：伦理建构，如水“不忍得冻上”的道德抉择。动作心理与伦理建构拟人化层级推进

口语基因与节奏实验口语基因体现在“就是这点幻想不能一时实现”等语句中，语气调控如“干啥还希望别的呢？”的方言腔调，短句群与绵长句的交响，如“看吧…”段落的视觉节奏。京味儿语言本色

六、对比拓展：文本互涉06

《春》五感全方位开放，修辞密集排比，情感青春勃发；《济南的冬天》聚焦视觉与触觉，修辞精准狙击，情感温厚蕴藉。对比中体现描写精度、表达效率和地域气质对情感的影响。感官修辞与情感属性双城记：与《春》的系统对比

古诗曾巩《趵突泉》“滋荣冬茹温尝早”记载泉水温度，现代徐志摩《济南的冬天》可比较阅读，感受情感浓度差异，展现文学作品的传承与发展。古诗印证与现代延续跨文体链结

任务设计为《校园的秋韵》片段训练，要求锁定“清朗”为文眼，运用“卧”式精准动词，构建比喻的本土化喻体，如“教学楼像展开的书页”，培养学生的写作能力。校园秋韵片段训练写作迁移工坊

七、总结升华：文化基因解码07

儒家温润理想体现在“温晴”作为伦理气候的象征，道家阴阳和谐体现在山刚水柔的辩证关系中，展现济南冬天的独特审美价值。儒家温润与道家和谐济南冬天背后的华夏审美

老舍散文展现了城市书写的温度，从地理特性到情感共同体的建构，体现了白话文学的巅峰，即口语的诗化与古典的现代化，对现代文学创作具有重要启示。城市书写与白话文学老舍散文的现代启示

课后思辨与故乡他乡读《济南的冬天》，是在读