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教育教学论文

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题目：基于英语绘本与分级读物的小学英语学科核心素养培养

基于英语绘本与分级读物的小学英语学科核心素养培养

摘要：随着教育文化事业的不断发展，在小学英语教学中培养学生核心素养成为新时期英语教学的主要目标，而且新时期英语绘本与分级读物的出现，对于学生学习英语来讲更是提供了多种途径，帮助学生不断提高英语学习质量，为学生日后英语学习打下坚实基础。同时培养学生核心素养，提高学生综合素质。本文主要是对基于英语绘本与分级读物的小学英语学科核心素养的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：英语绘本；分级读物；小学英语；核心素养

前言

核心素养是新时期教学的主要目标，在教学中核心素养的培养对教师提出了巨大的挑战，需要教师不断的转变教学观念，将“教学”转变为“教育”，既要教会学生文化知识，更要提升学生核心素养，实现学生的全面发展和进步。在具体教学中必须要保证教学质量和效率的提升，为提高学生核心素养打下坚实的基础和保障。在培养核心素养的过程中，要采用多样化的教学模式，比如说层次化教学、整体化教学等，同时对教学模式进行创新，加入新的课堂评价体系，对学生进行激励性评价、诊断性评价等，激发学生积极性和主动性，提升学生核心素养。

一、培养小学英语学科核心素养的重要性和必要性

根据高茂军、王莹兰的《核心素养引领下的课堂教学革新》中对核心素养的定义，核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发

展需要的品格和能力，其突出强调个人修养，社会关爱，爱国情怀，更加注重学生自主发展、合作参与、创新实践。核心素养有三大特征，一是不可补偿性，特别在情感素养与身体素养上，这个后期是无法补偿的。二是不可替代性，即核心素养中那些与生存、工作、生活息息相关的培养内容是不能被其他所替代的，三是可迁移性，即任何核心素养的培养都会对人的全面发展有潜移默化的促进作用。

（一）培养小学英语学科核心素养的重要性

核心素养的重要性对于学生来讲不言而喻，在分析之后我对其重要性作如下分析：

1、提高学生的语言能力

小学英语学科核心素养的培养有利于提高学生的语言能力，其是将英语学习中的听、说、读、写相结合，进行全面的学习，学生在学习中不仅进行英语的“写”，更重要的是进行“说”，在学习到知识的同时，学生的英语表达能力，语言能力得到锻炼，真正的实现英语教学的目的。

2、加强思维判断能力

小学英语学科核心素养的培养屹立于提升学生思维判断能力。学生核心素养的培养，在一定程度上培养了学生的英语学习思维，比如说阅读思维，学生对英文思维有了自身的理解，转变了传统中“英语汉化”的学习思维模式，有利于学生更好的学习英语知识，提升英语学习质量。

3、提高综合学习能力

小学英语学科核心素养的培养有利于提高学生综合学习能力。英语绘本和分级读物的出现，学生在学习之余进行课外阅读，扩展了学生的英语学习视野，使得学生在小学阶段就学习到了更多的英语知识内容。同时在教师的引导下，学生掌握了正确的学习方法，举一反三，学生综合学习能力得到提高。

（二）培养小学英语学科核心素养的必要性

新时期新的教学发展现状，在教学中我们发现小学英语教学出现了许多新的教学理念，要求提升学生核心素养，以此来提升学生综合素质。同时新的形势意味着新的挑战，而在教学中学生对于英语学习确实存在一些困难，不少学生在学习的过程中，无论是学习态度，还是学习方法都存在问题，导致学生的英语学习质量和效率都比较低，英语教学开展效率受到阻碍。在此背景下需要采取措施，提高教学效率，培养学习英语核心素养。

二、英语绘本与分级读物的特点

英语绘本和分级读物都是新时期针对低年级学生出现的一种英语辅助学学习工具，其具有十分鲜明的特点，具体的主要表现在以下几个方面：

1、内容丰富

英语绘本和分级读物是新时期低年级学生学习英语的重要辅助性工具。英语绘本利用图画的方式，其包含的内容十分丰富，涉及到生活的各个方面，有教育类的、也有体育类的等等。分级读物的内容

更是丰富多彩，根据不同年级的学生，采用不同的读物，帮助学生更好的学习。而且英语绘本与分级读物与目前英语课本相比，内容更加丰富、趣味性十足。

2、易激发学生的学习兴趣

英文绘本故事里边的句子是英语国家的儿童作家编写，不仅在用句和语言特点上更加原汁原味，而且所列单词很广泛，涉及到生活的方方面面。更加利于孩子培养英语语感。同时英文绘本故事无论是绘图和语言都非常生动有趣，比起英语教材来，更容易吸引孩子的注意力和兴趣。此外，英语绘本采用图文结合的方式，对于小学学生来讲，符合学生的认知规律，面对图画，学生有更加浓厚的兴趣去学习，以兴趣入手，帮助学生更好的学习英语知识，为学生日后英语学习打下坚实的基础。

3、有难易之分，可循序渐进

英语学习对于小学学生来讲是一门新的学科，学生在学习的过程中总会碰到困难。分级读物根据不