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68《咨询心理学》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
咨询心理学
课程英文名
CounselingPsychology
课程代码
032E23A
课程学分
3
总学时数
68（含实训34）
课程类别
□通识课程
□学科基础课
?专业课
□实验实践课□其他
课程性质
?必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合
□其他
考核方式
□闭卷□开卷□一页开卷?面试□口试□答辩
?论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层教学组织
应用心理学系
面向专业
应用心理学系
开课学期
3.1学期
课程负责人
胡博
审核人
先修课程
普通心理学、发展心理学、教育心理学
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《咨询心理学》是一门面向心理学相关专业的必修课程。课程设置共五章，教学内容主要为：第一章介绍咨询心理学概述；第二章介绍咨询心理学发展史；第三章介绍咨询心理学伦理；第四章介绍心理治疗理论；第五章介绍助人技能。通过本课程学习与实践，使学生能较系统地掌握心理咨询的专业特征、伦理规范、心理治疗的理论与助人技能。
课程目标
《咨询心理学》是一门面向心理学专业的必修课程。课程主要以咨询心理学专业的特征为基础，使学生深刻理解心理咨询中各个理论流派的概念与原理，并掌握基本的专业助人技能；在理解专业知识、掌握专业技能的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。通过理论教学活动，达到以下课程目标：
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。
课程目标2
掌握咨询心理学作为应用心理学专业的特点与任务，了解学科的历史、现状与发展趋势。
课程目标3
掌握心理咨询的专业伦理规范。
课程目标4
理解与掌握各心理治疗流派的基本概念、理论框架与改变机制。
课程目标5
掌握专业的助人技能。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对计算机科学与技术专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程
目标
毕业要求1：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神
1-2：了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神
1
毕业要求3：掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。
3-1：掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。
2,3
毕业要求4：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
4-1：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。
3,4,5
毕业要求5：具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
5-2：具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
3,4,5
课程目标与教学内容和方法的对应关系
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
1.心理咨询概述
（1）教学内容：
作为应用心理学的心理咨询的专业特征；
心理咨询师；
心理咨询的基本任务与目标
（2）教学重点：心理咨询的任务与目标。
（3）教学难点：咨询心理学与其它应用心理学分支之间的异同。
（4）教学要求：了解什么是咨询心理学、基本任务和行业所尊崇的价值。
讲授、提问、课后自学、文献查阅
1,2
2.咨询心理学的发展历史
（1）教学内容：
咨询心理学的发展历史
咨询心理学的现状
我国咨询心理学发展历史与现状
咨询心理学的本土化
（2）教学重点：咨询心理学发展历史
（3）教学难点：咨询心理学的本土化
（4）教学要求：了解咨询心理学的发展历史
思政融合点1：通过介绍咨询心理学的本土化的议题，引导学生对我国传统文化的理解与发掘，增强学生的文化自信。
课堂讲授、提问、课堂实践
2
3.咨询心理学的伦理规范
（1）教学内容：
APA伦理准则
伦理困境的处理
（2）教学重点：APA伦理规范
（3）教学难点：伦理困境的处理
（4）教学要求：理解伦理准则的内容与要求，了解伦理困境的应对策
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