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教研组教师合作学习的实践路径与策略优化.docx

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    教研组教师合作学习的实践路径与策略优化

    前言

    合作学习的内涵涉及到教师之间的共同学习与互动，强调的是教师们的集体智慧与集体决策。在合作学习中，教师不再是孤立的个体，而是一个相互支持、共同成长的学习共同体。每位教师都能通过参与合作学习不断完善自己的教学技能，提高教学质量，同时对教学中的问题进行集体讨论和反思。

    实践共同体的核心特征包括合作性、共享性、持续性以及反思性。在教研组教师合作学习中，合作性意味着教师们要通过协作互助，分享教学方法和课堂经验；共享性强调成员间的资源和经验共享，推动知识的互通和创新；持续性则要求教研活动不是一时的行为，而是要长

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