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防地震灾害应急预案演练脚本

场景一：地震预警与应急响应启动

-时间：[具体时间]

-地点：[学校名称]校园内

-参演人员：学校全体师生、应急指挥小组

-事件：校园广播系统突然发出尖锐的地震预警信号，持续[X]秒。此时，正在教室上课的教师迅速停止授课，大声呼喊：“同学们，地震预警，立刻躲到课桌下！”学生们迅速钻到课桌下，双手抱头，身体蜷缩，尽可能降低重心。同时，学校应急指挥小组组长接到预警信息后，立即通过校园广播宣布启动地震应急预案，各应急救援小组迅速到指定地点集合待命。

-台词

-教师：“同学们，地震预警，立刻躲到课桌下，保护好自己！”

-应急指挥小组组长：“各应急救援小组注意，学校启动地震应急预案，请迅速到指定地点集合！”

-动作

-学生们快速有序地躲到课桌下，用书包或书本保护头部。

-应急救援小组组长、成员们迅速放下手中工作，携带相关救援工具，跑步前往集合点。

场景二：地震发生时的紧急避险

-时间：地震预警信号结束后

-地点：教室、楼道、操场等校园各处

-参演人员：全体师生

-事件：模拟地震晃动开始，教室的桌椅开始摇晃，物品掉落。躲在课桌下的学生们紧紧抓住桌腿，保持身体稳定。在楼道中的学生迅速靠墙站立，用手护住头部。在操场的学生则远离建筑物，跑到空旷地带蹲下。教师在教室内不断提醒学生保持冷静，不要慌乱。

-台词

-教师：“同学们不要慌，抓紧桌腿，保护好自己！”

-学生甲：“老师，我有点害怕。”

-教师：“别怕，按照我们平时演练的方法做，会没事的。”

-动作

-学生们紧紧抓住桌腿，身体随着晃动而调整姿势，尽量保持平衡。

-楼道中的学生紧贴墙壁，双脚微微分开，膝盖弯曲，用手护住头部。

-操场的学生快速跑到空旷处，蹲下并双手抱头。

场景三：紧急疏散

-时间：地震晃动减弱后

-地点：教室、楼道、操场

-参演人员：全体师生

-事件：应急指挥小组通过广播下达疏散指令：“地震晃动减弱，全体师生按照预定路线迅速疏散到操场集合！”各班级教师迅速组织学生从教室撤离，按照规定的疏散路线有序下楼。在楼道和楼梯口，有专人负责引导和维持秩序，确保学生安全。学生们排成两路纵队，猫着腰，用手护住头部，快速而安静地向操场疏散。

-台词

-应急指挥小组：“全体师生注意，地震晃动减弱，按照预定路线迅速疏散到操场集合！”

-教师：“同学们，跟紧队伍，不要拥挤，快速下楼！”

-引导人员：“大家别着急，一个一个来，注意安全！”

-动作

-教师站在教室门口，指挥学生有序撤离，等最后一名学生离开教室后，跟随队伍下楼。

-学生们迅速起身，整理好书包，按照预定顺序排队，快速向教室门口移动。

-楼道和楼梯口的引导人员不断提醒学生注意安全，控制疏散速度。

场景四：操场集合与人员清点

-时间：疏散完成后

-地点：学校操场

-参演人员：全体师生、各班级班主任

-事件：全体师生到达操场后，各班级迅速在指定区域集合。班主任老师立即清点本班人数，并向年级组长报告。年级组长汇总本年级人数后，向应急指挥小组组长报告。应急指挥小组组长根据各年级报告情况，统计全校师生人数，确认是否有人员失踪或受伤。

-台词

-班主任：“请大家安静，我开始清点人数。”

-班主任向年级组长“[年级][班级]应到[X]人，实到[X]人，无人员失踪和受伤。”

-年级组长向应急指挥小组组长“[年级]应到[X]人，实到[X]人，无人员失踪和受伤。”

-应急指挥小组组长：“收到，继续做好人员安抚和秩序维护工作。”

-动作

-班主任在队伍前快速清点人数，做好记录。

-年级组长在各班级之间巡视，收集班级报告信息。

-应急指挥小组组长在操场主席台上，听取各年级组长报告，进行记录和统计。

场景五：医疗救援与伤员救治

-时间：人员清点过程中

-地点：操场临时医疗救援点

-参演人员：医疗救援小组、受伤学生

-事件：在人员清点过程中，发现有部分学生在疏散过程中受了轻伤。医疗救援小组迅速将受伤学生转移到操场临时医疗救援点进行救治。医疗人员对伤员进行初步检查和处理，对擦伤、扭伤等轻伤进行消毒、包扎，对骨折等重伤员进行简单固定后，准备送往附近医院进一步治疗。

-台词

-发现伤员的学生：“老师，这里有同学受伤了！”

-教师：“快，通知医疗救援小组！”

-医疗救援人员：“同学，别害怕，我们会帮你处理伤口的。”

-受伤学生：“好痛啊。”

-医疗救援人员：“坚持一下，马上就好。”

-动作

-发现伤员