99 《英语高级读写课程》23版课程大纲.docxVIP

《英语高级读写课程》课程教学大纲

课程简介

课程中文名

英语高级读写课程

课程英文名

AdvancedEnglishReadingandWriting

课程代码

031A26A

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识课程

□学科基础课R专业课

￡实验实践课□其他

课程性质

￡必修

R选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

R闭卷□开卷□一页开卷￡面试￡口试□答辩

□论文￡报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

小学教育系

面向专业

小学教育

开课学期

3.2

课程负责人

袁恺杰

审核人

唐成军

先修课程

无

后续课程

《英语高级听说课程》

课程网址

无

课程简介

《英语高级读写课程》是面向小学教育、学前教育、心理学三年级学生开设的一门专业选修课程。本课程传授基本阅读技能和策略的同时，进一步培养学生的阅读兴趣与习惯。通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，培养英语语感，不断积累各种语言知识，同时培养学生细致观察语言的能力以及分析归纳、推理检验和批判创新等思维能力。在阅读训练的基础上帮助学生逐步掌握用词和各种句子的写作，实现语言输入和输出的有机结合。

课程目标

培养学生英语语感，不断积累各种语言知识，同时培养学生细致观察语言的能力以及分析归纳、推理检验和批判创新等思维能力。在阅读训练的基础上帮助学生逐步掌握用词和各种句子的写作，实现语言输入和输出的有机结合。具体课程目标如表1。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过教学内容的渗透，以及教学活动开展，学生能正确看待世情与国情，能用英语传播优秀的中国文化，能积极践行社会主义核心价值观。

课程目标2

通过教学内容的渗透，学生掌握较为全面的人文、社会、科学等通识学科知识素养，具有扎实的英语学科知识素养与跨学科知识素养。提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识。培养学生写作兴趣，掌握英语用词、造句和段落组织的基本技能，通过语言输入来促进语言的输出。

课程目标3

通过教学活动的开展，学生形成专业发展的意识和树立终身学习的理念，能根据自己的专业要求制定学习以及未来职业发展的规划。

课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对毕业要求新修指标的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

支撑度

支撑理由

目标1：具有良好的思想政治素质与价值观念，树立高尚的学前教育职业理想，具有良好的教师道德规范与依法执教意识。

指标点1.1：具有良好的思想政治素质，坚持新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观。

毕业要求1：师德规范

0.2

通过课程思政，建立起良好的价值观念。

目标2：具有扎实的英语学科知识素养与跨学科知识素养，能够胜任英语教学以及其他教育教学工作对多学科知识整合的要求。

指标点3.1：掌握较为全面的人文、社会、科学等通识学科知识素养，主动探讨通识学科知识与小学语文学科、兼教学科和小学生生活实践的整合联系。

毕业要求2：知识整合

0.4

通过教学内容的渗透，学生掌握较为全面的人文、社会、科学等通识学科知识素养，具有扎实的英语学科知识素养与跨学科知识素养。提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识。培养学生写作兴趣，掌握英语用词、造句和段落组织的基本技能，通过语言输入来促进语言的输出。

目标3：具有国际视野：具有全球意识和开放心态，积极参与国际交流。

指标点8.1具有终身学习理念、专业发展意识和明确的专业发展方向，掌握教师专业发展的基本知识和实现路径；

毕业要求4:自主学习

0.4

通过教学活动的开展，学生形成专业发展的意识和树立终身学习的理念，能根据自己的专业要求制定学习以及未来职业发展的规划。

课程目标与教学内容和方法的对应关系

课程目标与教学内容和方法的对应关系如表3所示。

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

第一单元

教学内容：阅读理解、语法填空

（2）教学重点：掌握基本的阅读技能，特别是主要思想的预测、生词猜测等。

（3）教学难点：主旨题、细节理解题、推理判断题等

（4）教学要求：掌握单元重要句型及文章中心的概括；能抓住文章的中心内容和重要细节，领会作者的观点。

思政融合点：立意与内容积极倡导社会主义核心价值观，展现良好个人修养及人文底蕴。

课堂讲授/课堂提问/讨论交流

1、2、3

第二单元

（1）教学内容：阅读理解、改错、补全对话

（2）教学重点：掌握基本的阅读技能，特别是主要思想的预测、生词猜测等。

（3）教学难点：主旨