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聚焦“双新”背景探索整本书阅读策略
整本书阅读对学生语文核心素养的提升有着独特的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读列为拓展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方法分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
在日常教学工作中，笔者对如何开展阅读教学工作进行了分析和探索，希望有效推动整本书阅读教学质量的提升与优化，确保学生在整本书阅读期间更好地实现对书籍内容的了解和认识，从而增加学生的文学知识储备，提升学生的语文核心
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