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核心素养导向下的小学数学生活化作业设计
在新课标的引领下,小学数学教学不仅关注对学生知识与技能的培养,还强调学生要具备一定的数学思维,学会利用所学知识解决实际问题,从而使核心素养目标得到真正的落实。为此,教师需要在教学过程中创设多样化的生活情境,设计生活化的作业,构建数学与生活实际的连接,激发学生的学习动机,启发学生智慧,培养学生的数学思维、创造力以及解决问题的能力。
但在现阶段的作业设计中,依然存在很多教师沿袭传统的设计理念,作业内容多且重复,不具有针对性和实践性,导致作业成为学生学习过程中的一种负担,影响学生的学习兴趣和发展。笔者依据多年小学数学教学经验,认为教师务必改变以往的教学观念,以
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