七上4 古代诗歌四首《天净沙秋思》教学课件.pptx

4古代诗歌四首《天净沙·秋思》马致远初中语文统编版（2024）七年级上册第一单元

学习目标准确划分朗读节奏，理解词义和句意。理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。体会诗词的语言和写法。

费翔的歌曲《故乡的云》，这首歌唱出了天涯游子对故乡的魂牵梦萦，唱出了天涯游子对故乡的深深思念，今天我们来学习一首元代的散曲，他抒发的同样是天涯游子的情怀。新课导入

写作背景马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几8乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

作者简介马致远（约1250年－1321年至1324年秋季间），号东篱，大都（今北京，有异议）人，元代戏曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。戏曲创作方面，音乐思想上，马致远的音乐思想经历了由儒入道的转变；散曲创作上，马致远的散曲具有思想内容丰富深邃而艺术特色精湛卓越的特点。

文学常识-元曲“曲”分类剧曲散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。

文学常识-元曲散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。《天净沙秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

划分节奏天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

诗歌鉴赏首句写旅人眼中所见，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。含蓄地表示出游子无家可归之意。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。枯藤老树昏鸦

诗歌鉴赏笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面，起到强烈的反衬作用，使思乡之情更浓。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥流水人家

诗歌鉴赏在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马在蹒跚前行。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。古道西风瘦马以上几句用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

诗歌鉴赏夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。上句点明时间，并照应上文的“昏”。下句卒章显志，正面抒发感情。“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点明了这首小令的主题。作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断肠”一语，为全篇主旨所在。

合作探究曲中前三句共描写了哪几种景物？情调氛围有何不同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马不同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。

艺术特色情景交融对比映衬语言极为精炼确切，而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字，却描绘出诗情浓郁的画画，创造出凄冷悲寂的意境。前三句句法结构完全相同，全用名词和形容词，没有一个动词，描写了9个形象9个小景，每三个形象构成一幅小画面。各句各以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句，显得和谐匀称。

课后作业根据词作展开想象，描述其展现的图景，内容不要增删，顺序可调整。

归纳主题这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。

当堂检测1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.我寄愁心/与明月B.江春/入旧年C.杨花落尽/子规啼D.断肠/人在天涯D解析：正确的划分应为“断肠人/在天涯”。

当堂检测2.下面不是对偶句的一项是（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.七八个星天外，两三点雨山前。C.潮平两岸阔，风正一帆悬。D.乡书何处达？归雁洛阳边。D解析：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近、相同意思的修辞手法。D项虽字数相等，但结构不相同，意义也不对称，所以不是对偶句。

当堂检测3.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《观沧海》——曹操—一三国魏B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代C.《次北固山下》——王湾——唐代D.《天净沙·秋思》——马致远——元代A解析：曹操是东汉末诗人。

当堂检测4.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊