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形成性评价和表现型评价的区别及案例分享
一、概念界定与核心差异
形成性评价是教学过程中通过即时反馈调整教学与学习的持续性评价，侧重过程性数据收集，如课堂提问、小练习、学习日志等，目的是诊断问题、优化教学环节。
表现性评价是任务驱动下通过学生完成真实情境中的复杂任务（如演讲、项目设计、实践操作等）评估其综合能力，侧重成果展示与应用，关注学生能否将知识转化为实际行动。
二、案例对比：基于六年级统编语文教材
第三单元（“传统文化与民风民俗”）为例，结合《北京的春节》《腊八粥》等课文，对比两种评价方式的具体应用。
案例1：形成性评价——《北京的春节》课堂即时反馈
教学目标：通过关键词句感受老北京春节的
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