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幼师6个月实习个人总结

《幼师6个月实习个人总结》

在过去的六个月里，我在[实习幼儿园名称]进行了幼师实习。这段实习经历如同一场充满挑战与惊喜的旅程，让我在幼儿教育领域得到了全面的成长与锻炼。

一、实习目的

通过实习，将在学校所学的幼儿教育理论知识应用于实际工作，深入了解幼儿园的日常教育教学工作流程，熟悉幼儿的身心发展特点，提高自己的教育教学能力、班级管理能力以及与幼儿、家长和同事的沟通能力，为今后成为一名合格的幼儿教师奠定坚实的基础。

二、实习内容

（一）教学工作

1.课程设计与实施

-在实习期间，我参与了多种课程的设计与教学。根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我精心设计了语言、艺术、健康等领域的教学活动。例如，在语言课上，我以绘本《好饿的毛毛虫》为蓝本，设计了一系列互动环节，包括引导幼儿观察毛毛虫的生长过程、模仿毛毛虫爬行、讲述自己喜欢的食物等。通过这些活动，幼儿不仅提高了语言表达能力，还对生命的成长有了初步的认知。

-在艺术课上，我组织幼儿进行手工制作。在教幼儿制作纸艺花朵时，我先示范了基本的折纸方法，然后鼓励幼儿发挥自己的想象力，为花朵添加不同颜色的花瓣和装饰。每个幼儿都创作出了独一无二的作品，他们在这个过程中感受到了艺术创作的乐趣。

2.教学方法的运用

-我尝试运用多种教学方法来满足不同幼儿的学习需求。对于活泼好动的幼儿，我采用游戏教学法，将知识融入到游戏中，让他们在玩乐中学习。比如在数学教学中，我设计了“数字寻宝”的游戏，将写有数字的卡片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并说出卡片上的数字。这种方法极大地提高了幼儿的参与度和学习积极性。

-对于比较内向的幼儿，我则采用个别指导的方法，耐心地引导他们表达自己的想法。在故事讲述课上，有一个幼儿总是不敢开口说话，我就坐在他旁边，轻声地和他一起阅读故事书，鼓励他模仿我讲述简单的句子，慢慢地，他变得越来越自信，开始主动参与课堂互动。

（二）班级管理

1.常规管理

-协助主班教师建立和维护班级常规。我积极参与制定幼儿的一日生活作息时间表，从入园、早操、上课、游戏、午餐到午睡、离园等各个环节，都明确规定了相应的规则和要求。例如，在午餐环节，我引导幼儿养成良好的饮食习惯，如饭前洗手、安静进餐、不挑食、饭后擦嘴等。通过不断地强化和监督，幼儿逐渐养成了良好的常规习惯。

-处理幼儿之间的冲突也是班级常规管理的重要部分。当幼儿发生争吵或抢夺玩具时，我会耐心地倾听他们的想法，引导他们学会分享和互相尊重。例如，有一次两名幼儿因为争抢一个拼图玩具而发生了冲突，我先制止了他们的行为，然后让他们各自说出自己想要玩这个玩具的原因。经过沟通，他们意识到可以一起合作完成拼图，最后成为了好朋友。

2.环境创设

-参与班级环境创设工作，为幼儿营造一个温馨、富有教育意义的学习和生活环境。我与主班教师和其他实习教师一起，根据季节、节日和教学主题，布置教室的墙面、区角等。在春天来临之际，我们打造了一个“春天的花园”主题墙，展示了幼儿们画的花朵、蝴蝶和春天的景色，还在教室的自然角摆放了各种植物，让幼儿能够直观地感受到春天的气息。在区角设置方面，我们根据幼儿的兴趣和发展需求，设立了建构区、阅读区、美工区等，并定期更新区角的材料，激发幼儿的探索欲望。

（三）家园合作

1.家长沟通

-积极与家长进行沟通，及时反馈幼儿在园的情况。我通过家长会、家访、家长微信群等方式与家长保持密切联系。在家长会上，我向家长们介绍了班级的教学计划和幼儿的发展目标，听取了家长的意见和建议。家访时，我深入了解幼儿的家庭环境和生活习惯，与家长共同探讨如何更好地教育幼儿。例如，有一个幼儿在园表现比较内向，通过家访我发现他在家中比较依赖父母，缺乏独立交往的机会。于是，我与家长商量，鼓励家长多带孩子参加户外活动，让孩子与同龄人接触，经过一段时间的努力，这个幼儿在园的表现有了明显的改善。

-同时，我也认真倾听家长的诉求，解答家长关于幼儿教育方面的疑问。有些家长对幼儿的早期阅读培养比较关注，我就向他们推荐了适合幼儿阅读的绘本，并分享了一些亲子阅读的方法，如如何引导幼儿观察绘本画面、如何提问激发幼儿的思考等。

2.家长参与

-组织家长参与幼儿园的活动，促进家园共育。我们邀请家长参加亲子运动会、亲子手工制作等活动。在亲子运动会上，家长和幼儿一起参加比赛，不仅增强了亲子之间的感情，还让家长更好地了解了幼儿园的教育理念。在亲子手工制作活动中，家长和幼儿共同完成了一个个精美的手工作品，这一过程中家长也感受到了幼儿的创造力和想象力。

三、实习收获

（一）教育教学能力的提升

1.教学设计

-通过实习，我学会了根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发