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幼儿园实习配班个人总结

《幼儿园实习配班个人总结》

在[幼儿园名称]的实习生活即将结束，作为配班教师，这段实习经历让我收获颇丰，也让我对幼儿教育有了更深入的认识。

一、实习基本情况

1.实习时间

-我从[开始日期]开始实习，至[结束日期]结束，总共历时[X]个月。

2.实习班级

-我被分配到[班级名称]，这是一个充满活力的班级，有[X]名幼儿，年龄在[年龄范围]之间。

二、工作内容与成果

（一）教育教学协助

1.课程准备与辅助教学

-在主班教师的指导下，我积极参与课程准备工作。例如，在科学课程“有趣的沉浮”之前，我协助收集实验材料，如不同材质的物品（塑料玩具、小石块、金属钥匙等），并将它们分类整理好。在课堂上，我帮助主班教师分发材料，引导幼儿观察和记录实验结果，鼓励他们积极参与讨论，如“为什么小木块会浮起来，而小铁块会沉下去呢？”通过这样的互动，幼儿们对物体的沉浮现象有了更直观的认识，也提高了他们的观察力和思维能力。

-在语言课程中，我会根据主班教师的教学计划，提前准备好故事图片或相关道具。在故事讲述过程中，我通过展示生动的图片，配合主班教师的讲述，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。课后，我还会组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们在表演中进一步体会故事中的情感和道理。

2.幼儿个别教育

-关注到班级中有个别幼儿在数学认知方面存在困难，我利用课余时间为其设计了个性化的数学辅导活动。例如，针对幼儿对数字概念模糊的情况，我制作了数字卡片和小道具，通过游戏的方式，如“数字接龙”“数字拼图”等，帮助他逐步认识数字、理解数字的顺序和大小关系。经过一段时间的辅导，该幼儿在数学认知方面有了明显的进步，能够准确地数出1-10的数字，并进行简单的加减法运算。

（二）班级管理协助

1.常规管理

-在班级日常管理中，我积极配合主班教师建立和维护良好的班级常规。早上入园时，我会和主班教师一起在门口迎接幼儿，引导他们主动与老师和小伙伴打招呼、洗手、晨检，培养幼儿良好的卫生习惯和礼貌意识。在进餐环节，我会协助分发餐具和食物，关注幼儿的饮食情况，鼓励挑食的幼儿尝试各种食物。同时，我还会提醒幼儿保持桌面和地面的整洁，养成良好的进餐习惯。

-在午睡管理方面，我帮助幼儿整理床铺，引导他们安静入睡。对于入睡困难的幼儿，我会坐在他们床边，轻轻安抚，给他们讲一些温馨的小故事，帮助他们放松心情，尽快入睡。通过这些努力，班级的常规管理得到了有效的保障，幼儿们逐渐养成了良好的生活习惯。

2.环境创设

-参与班级环境创设工作，根据季节和教学主题的变化，对教室进行装饰布置。在春季主题活动中，我和主班教师带领幼儿一起制作了各种花朵装饰。我们用彩纸折出五颜六色的花朵，用树枝制作成花枝，然后将它们布置在教室的主题墙上，营造出春天的氛围。在这个过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，还增强了对春天的认识和喜爱之情。同时，我还负责布置图书角，定期更新图书，为幼儿创造一个温馨、舒适、富有教育意义的阅读环境。

（三）家园合作沟通

1.家长沟通与反馈

-协助主班教师与家长保持密切的沟通。我会定期向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，通过家长会、电话沟通、家长群等方式，及时传达幼儿的进步和存在的问题。例如，有一位家长对自己孩子在幼儿园的社交情况比较担心，我详细地向她介绍了孩子在园的表现，告诉她孩子在游戏活动中已经开始主动与其他小朋友交流合作，并分享了一些鼓励孩子进一步提高社交能力的方法，得到了家长的认可和感谢。

-在家长开放日活动中，我积极准备展示内容，向家长展示幼儿在园的学习成果。我组织幼儿进行了诗歌朗诵和手工制作展示，让家长看到孩子在幼儿园的全面发展，增强了家长对幼儿园教育的信任。

三、自我成长与收获

（一）专业能力提升

1.教育教学能力

-通过参与课程准备和辅助教学，我学会了根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动，掌握了多种教学方法和技巧，如游戏教学法、情境教学法等。我能够更加灵活地运用教具和多媒体资源，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，我也逐渐学会了如何观察幼儿的反应，及时调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。

2.班级管理能力

-在协助班级管理的过程中，我学会了如何建立和维护良好的班级秩序，掌握了处理幼儿常见行为问题的方法。我明白了在班级管理中，既要注重规则的建立，又要关注幼儿的个性发展，尊重幼儿的意愿和需求。例如，当幼儿之间发生冲突时，我不再是简单地制止，而是引导他们自己解决问题，通过沟通和协商，让他们学会换位思考，培养他们的人际交往能力。

（二）教育理念转变

1.幼儿中心理念的深入理解

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