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学前儿童社会支持系统构建与干预策略研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1社会支持系统的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2学前儿童社会性发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究的现实意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.3现有研究不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、学前儿童社会支持系统理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1社会支持理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1社会支持的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2社会支持的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1生态系统理论的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2生态系统理论对学前儿童社会支持的解释．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1学前儿童社会性发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2影响学前儿童社会性发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、学前儿童社会支持系统现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1学前儿童社会支持的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1家庭支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2幼儿园支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.3同伴支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.4社区支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2学前儿童社会支持的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3学前儿童社会支持系统存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1家庭支持方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2幼儿园支持方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．