部编版九年级上册《第21课 创造宣言》2023年同步练习卷.docVIP

部编版九年级上册《第21课创造宣言》2023年同步练习卷

一、选择题

1．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．塑像（sù）遁词（xún）

B．曾参（shēn）鲁钝（dùn）

C．塑像（sù）遭遇（zāo）

D．懒惰（duò）雷塞布（sài）

2．下列句子中，没有错别字的一项是（）

A．经历这次劫难后，让一度辉煌无比的他竟然一时间走头无路。

B．在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的合谐。

C．鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。

D．当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金钢之信念与意志，才能开出一条生路。

3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）

A．我们在写作文时，一定要详略得当，绝不能添枝加叶，画龙点睛。

B．自从上次考试退步后，他便开始自暴自弃，一蹶不振。

C．投出去的简历如石沉大海，拖着简单的行李，被房东赶出出租屋，他现在真是山穷水尽了。

D．走投无路之时，他依然坚信“天无绝人之路”，凭着这股韧劲，他从捡破烂儿做起，终于赢得了今天的成功。

4．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。

C．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。

D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。

二、基础知识

5．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

中伤

遁词

鲁钝

豢养

懒duò

nuò夫

灌gài

fán殖

6．阅读下列语段，根据拼音写出相应的汉字。

在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。tǎng使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。

教育者也要创造值得自己chóng拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同huǐ；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

7．课文《创造宣言》多义词语解释。

刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

词典义：

文章义：

三、现代文阅读

8．阅读课文《创造宣言》“有人说：我是太无能了，不能创造……繁殖创造之森林”部分，回答问题。

（1）作者反驳了哪几种错误观点？

（2）说说你对下面句子中加点词的理解。

有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。

（3）如何理解“歌德说：‘没有勇气一切都完。’是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的”这句话？

（4）“古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。”这句话是什么意思？

9．阅读下文，完成各题。

谈独立思考

茅盾

①有人问：如何能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。

②但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。

④教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。

⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足