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幼儿园中打击乐教学研究

摘要:在随着社会的发展，需要对幼儿进行多方面的教育，包括在教学活动中加入音乐教学，这可以更好的培养幼儿的音乐素养陶冶幼儿的情操，同时，也具有独特的文化教育功能，在音乐教学中有很多表现形式，其中打击乐可以很好的锻练幼儿的意志力和动手能力，可以让幼儿更好的适应时代发展趋势，对幼儿的打击乐教育中并不是一帆风顺的，也会遇到很多的问题，其中最明显的就是幼儿的年纪比较小，不能很好的学习和理解打击乐教学内容，这就需要教师在教学过程中不断的去引导幼儿进行学习培养对打击乐的兴趣，发觉打击乐的教育价值，从打击乐中感受到音乐的创造力和表现力，成为幼儿学习的动力，同时也可以塑造幼儿良好的性格，将打击乐融入到幼儿的学习生活中。

关键词:幼儿园;打击乐;教学活动一、前言

幼儿园的日常教学活动中，加入打击乐教学，可以很好的锻炼幼儿的能力和意志力，因为在打击乐教学中，需要长时间的练习和团队之间的合作，所以可以培养出幼儿坚持不懈的精神和团队合作的能力，为了顺利进行打击乐教学，教师可以采取不同的方法，但这些都需要根据幼儿的性格特征以及发展情况去制定合理的教学内容，保证在教育的同时不影响幼儿的其他方面的发展，提高幼儿的学习效率和学习成果。目前，打击乐教学仍然存在许多问题，很多幼儿并不是很感兴趣，所以就要制定有效的教学方法，可以将游戏与教学融入在一

起，让幼儿在游戏中进行学习，更能满足幼儿的发展需求，激发幼儿的好奇心，让幼儿主动进行学习，对打击乐的传承和发展是现阶段打击乐教学中的重要任务，要强化打击乐教育，为幼儿的音乐素养奠定基础。

二、培养幼儿对打击乐的兴趣

在对于幼儿的教学活动中，加入打击乐教学可以弥补教学中的音乐空白，也可以打破原有的教育方式，首先要做到的是提高幼儿对于打击乐的兴趣，让幼儿能够积极主动的去学习打击乐内容，保证课堂的有趣性，既能在学习中让幼儿感觉到欢乐，也能促进幼儿的身心健康发展，激发起对音乐的兴趣，增加学习的积极性和主动性，教师可以根据幼儿发展的不同阶段，选择与幼儿发展规律相适合的教学方式，保证打击乐的节奏感，增强学习中的趣味性，将教学融入在幼儿的学习生活中，这种潜移默化的教育可以保证教学质量。包括教师可以在幼儿生活或者经常活动的区域内放置一些打击乐的乐器和相关物品，这样可以先让幼儿对打击乐有一个简单的认识，然后在幼儿休息或者玩耍的时候播放有关打击乐的音乐，让幼儿感受到打击乐的表达方式，从游戏中体会到节奏感，可以引导欲望而去接触打击乐乐器，或者是主动去尝试使用乐器，感受不同声音带来的体验，感受到音乐的洗礼，在课堂中为幼儿讲述故事时，也可以鼓励幼儿为故事用乐器进行伴奏，将生活中的事物与打击乐联系在一起，培养幼儿的创造力和学习兴趣，这种方法一定会受到幼儿的喜爱，拥有对打击乐的兴趣，才能乐于在今后进行学习，为幼儿的音乐道路发展奠定基础。

三、教授简单的打击乐知识

保持演奏中的协调性和自然性，也要有足够的演奏音量，可以注意其他声部的演奏，保证自己的演奏可以与整体相融合，明白不同的乐器要使用不同的演奏方法，在幼儿学习中需要更多的时间去体会，不同乐器之间的注意事项也是不同的，在使用木鱼演奏时可以要求演奏者左手拿着木鱼的尾部，右手对木鱼的头部进行敲打，但敲打要根据音乐的节奏进行，这个内容是很复杂的，所以需要漫长的学习过程。除了以上两点，还需要指导幼儿进行配器，这也是打击乐演奏中一个非常重要的环节。配器是根据音乐的风格表达情绪以及性质，选择不同的乐器进行表达，这既能确立整体演奏的类型，也能确保音乐的悦耳性与协调性，对于配器知识的学习需要幼儿有足够的耐心，首先，掌握打击乐器不同的音色特点，以及在配合中会出现的效果，例如，在打击乐中使用三角铁和碰铃时一定会出现高音，在使用木鱼和沙球时会呈现出中音的特色，不同乐器之间的不同配合效果也是各不相

同。幼儿首先要掌握这些简单的知识，然后了解到所要表现音乐作品的形式和特点从中选择合适的配器，保证节奏对比明显，或者是能够在打击乐演奏中感觉到不同的音乐表现力和不同配器之间相互碰撞的新鲜感，既要保证作品的统一性，也要保证内容丰富多彩。

四、选择合适的打击乐教材

幼儿园打击乐的教学活动中，需要教师重视教材的选择，要保证幼儿能够看懂，理解其中的内容，知识不要太复杂，内容要尽量丰富

保证打击乐教学的顺利开展，一般教材可以从音乐和乐器等方面进行选择：

（一）音乐

在打击乐音乐的选择方面，首先要注重音乐的旋律和节奏，根据幼儿不同，身心阶段发展的特点，选择适合幼儿的音乐，并能够提高对于幼儿的吸引力，而在选择相应舞曲的时候，可以选择一些富有艺术性的乐曲，节奏尽量比较简单一些，容易理解。可以选择幼儿相对熟悉的歌曲，对于幼儿具有启发作用，让幼儿在打击乐演奏中感觉到音乐的魅力，表现自己的情感。

（二）乐器

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