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小学全科师范生核心素养体系构建研究.docx

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小学全科师范生核心素养体系构建研究

小学全科师范生核心素养体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

核心素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

核心素养内涵探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

培养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

培养目标解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

一线教师经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教育政策影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

实践模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

国内相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

国外教育发展借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

研究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

理论贡献与现实启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

对未来教育的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

小学全科师范生核心素养体系构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

小学全科师范生核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2全科教育的必要性和重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

小学全科师范生核心素养体系构建目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1总体目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2具体目标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

影响小学生全科师范生核心素养形成的关键因素分析．．．．．．．．．43

4.1教育理念与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2学校环境与资源条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3家庭和社会支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

小学全科师范生核心素养体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.1相关理论框架介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.2历史发展脉络回顾．．．．．．．．

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