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研究生教育高质量发展的多维度评估

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1研究生教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2高质量发展内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3评估体系构建的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外研究生教育评估实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内研究生教育评估探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3数据来源与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

研究生教育高质量发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1高等教育评估理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1评估的基本概念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2评估的主要模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3评估的演进与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2研究生教育质量内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1研究生教育的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2高质量发展的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3质量评价的多元视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3高质量发展评价模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1国内外典型评价模型介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2模型的适用性与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.3构建适合中国国情的模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

研究生教育高质量发展评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1评估指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.4动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2评估指标体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1一级指标确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.2二级指标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3指标权重分配方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3具体评估指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3.1师资队伍建设指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.2科研