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现代教育技术与幼儿园教育实践融合的思考

摘要：幼儿园教育作为基础教育的基础环节，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用，所以近年来人们也越来越关注幼儿园教育质量的发展。现代教育技术作为教育现代化的驱动力，正在快速发展，将现代教育技术融入到幼儿园的教育实践中去可以极大的促进幼儿园教学质量的发展。然而，在现代教育技术与幼儿园教育实践相融合的实践中却存在一些问题，如：教师在教学中过度依赖现代化教育技术、教师科学素养不高、影响了幼儿身心健康等，因此，在实践中我们应该用科学的方式将二者进行融合，在幼儿园教育实践中不能过度依赖现代教育技术，另外也要防止在融合的过程中对幼儿身心健康产生不良影响。

关键词：现代教育技术幼儿园教育实践融合

《幼儿园教育指导纲要》中指出“要在幼儿的一日生活中有效的运用现代化教育手段”。在现代化教育手段中，我们最常用到的就是现代多媒体技术，它被广泛应用到我们的日常教育实践中。现代教育技术能够在幼儿园的语言、健康、科学、社会、艺术等五个领域中起到很关键的辅助作用，另外，它还可以辅助教师完成各项繁杂的日常管理工作，如幼儿成长记录和信息管理、家园工作管理等。因此，二者的融合有益于推进幼儿园现代进程。

一、现代教育技术与幼儿园教育实践融合的必要性

在学前教育教学活动开展中,现代教育教学技术在其中发挥着不可替代的作用。[1]现代教育技术逐渐被广泛运用到教育教学中，这将给我们的教学实践带来很大的方便，现代教育技术与幼儿园教育实践的融合主要体现在以下几个方面：

利用现代教育技术优化教学形式

随着现代教育技术与幼儿园实践的融合，教师的教学形式发生改变。运用现代教育技术教学可以很好地符合幼儿的身心发展规律和发展特点,为其呈现一个有趣的课堂,促使幼儿能够全身心地投入到知识学习当中,真正意义上地丰富幼儿的认知体验并提高幼儿的感知水平。[2]多媒体技术的应用，可以极大的节约教师的时间，它能够快速呈现更加生动形象的图片，给幼儿不一样的视觉体验，而

在过去，教师为了吸引孩子的注意力，需要花费大量时间绘画或者做手工头饰。另外，在教学时，教师在导入环节可以不再利用单一的图片或者口头讲述，利用多媒体技术，可以让教学环节更加丰富多样化。

利用现代教育技术优化教学内容

有了多媒体技术的支持，实现了网络资源的共享，我们可以利用网络搜集各种教学内容，使得同一种教学内容有更多资料的支撑，比如，在音乐教学活动中，为了让幼儿理解所学内容，我们除了可以利用图片帮助幼儿理解，还可以运用现代教育技术工具制作成音乐场景，让幼儿在学习中有一种身临其境的感觉，这样更能帮助幼儿理解音乐之美、艺术之美，从而更好的发现美，创造美！多媒体的运用让音乐教学的内容更加饱满和丰富。另外，由于幼儿园的课程内容大多数源于我们的教参书，但是如果将现代教育技术与教学内容融合时，会发现，它可以扩充我们要教的知识内容，可以让幼儿学到很多教参书以外的内容。

总之，现代教育技术与幼儿园课程的融合，可以改变我们以往的教学方式，让教学形式更加丰富多样，也能够改变幼儿的学习方式，让幼儿的学习更加积极主动，让教学内容不再单一枯燥，而且可以扩充教师和幼儿的知识面。因此，现代教育技术与幼儿园课程融合是很有必要的。

二、现代教育技术与幼儿园教育实践融合时存在的问题

虽然现代教育技术在与传统幼儿园教学模式的对比中占据极大的优势，将两者相融合，是一种很有效的促进幼儿园发展的方式，它们的融合在教育教学中能够改变教师的教和学生的学，使教师的教更加直观形象，易于被学生接受，让学生的学更加积极主动，便捷的交互式教学技术让教学形式和教学内容更丰富多彩，能够激发学生的兴趣，从而促进学生的学习效果，但是，在现代教育技术与幼儿园教育实践相融合的实践过程中，也存在着以下几点问题：

过于依赖现代教育技术

现代教育技术的发展给我们的工作带来了很多方便之处，也让我们的工作变得更加高效。它与幼儿园实践的融合让幼儿园的活动过程变得生动、多彩，把原来单一的教学形式变得更丰富，让幼儿可以学到更多科学知识，从而开拓了幼儿的视野。在计算机技术与网络技术迅速发展的今天,多媒体技术在教育行业得到

广泛应用。多媒体技术具有信息载体多样性、交互性等特征,受众多教育工作者的重视及喜爱。目前,多媒体技术在现代教育应用中仍存在不足之处。[3]在实践过程中，也正是由于它的诸多优势，让我们在教学中频繁的用到，久而久之，就会产生依赖性。由于长期依赖多媒体教学设备进行教学，导致很多教师动手能力变差，不善于动脑研究幼儿感兴趣的游戏和课程，甚至于一旦出现多媒体连续几天故障的情况，教师无法很有效的组织幼儿的活动的问题。

教师科学素养有待提高

由于现代教育技术更新发展的速度非常快，对教师的科学素养要求也会随之提高，教师需要不断的学习现代教育技术，努力提高自己的科学素养，让自己在