部编版小学语文三年级下册 1课（1）《绝句》试讲稿.docx

《绝句》教案

部编版小学语文三年级下册第一单元第1课

一、教学目标

1.知识与能力：正确读写“燕、鸯”等字词，正确流利有感情地朗读古诗。

2.过程与方法：通过想象与交流，了解古诗大意，感受春天的美丽。

3.情感态度与价值观：体会诗人表达的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：正确读写“燕”“鸯”等字词，正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.教学难点：体会古诗中饱含的情感以及诗人表达的情感。

三、教学过程

教师演唱歌曲《春天在哪里》,学生分享感受，进而引出课题《绝句》。

1.出示“春游大闯关”游戏，明确要求。

2.突破前两关：(1)教师范读，再学生自由读：读准读顺读出节奏。

(2)指名读，相机讨论“鸯”和“燕”记忆方法。

3.男女赛读，小组读，全班齐读。

攻克后两关，师生合作：发挥想象，思考诗歌描绘了春天怎样的画面?

1.明丽秀美

(1)从哪里感受到的?(迟日江山丽)

选择哪些景物来表现春天美景?(迟日，江山)

(3)“迟日”什么意思?(春天的太阳)

(4)太阳照耀下，万物有什么变化?(江山变得美丽了)

(5)你仿佛看到了什么?有什么感受?(到处都呈现一派明丽秀美大好春光。)

指导朗读，边读边想象画面，将其画出来。

2.清香扑鼻

(1)除了看到的景，诗中还有什么?(“春风花草香”的香味)

什么让花草飘来阵阵清香?(春风)

(3)这是一阵怎样的春风?(温暖柔和)

(4)结合插图，你能用自己的话描述这两句画面吗?

(在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，

温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来)

(5)小组间派代表推举最佳作品，予以奖励。

(6)小组赛读，体会如画般的春景。

3.燕飞鸳眠

(1)如画的春天里，动物们都在做什么?(泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯)

(2)你们可以将这一幕表演出来吗?

(3)燕子飞来飞去做什么?(筑巢)

(4)如果你是迎着春风筑巢的燕子，此刻什么心情?(高兴激动)

(5)鸳鸯为何睡得这么香甜?(睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上)

(6)闯关游戏圆满结束，师生合作，同桌读，感受美。

(四)品读

配乐朗读，边读边想象画面，体会作者对春天的喜爱。

、小结作业

课后作业：搜集杜甫其他相关春天的诗歌，对比异同。

《绝句》试讲稿

部编版小学语文三年级下册第一单元第1课

开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的X号考生，今天我试讲的题目是《绝句》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：上课前，老师要跟大家唱首歌：春天在那青翠的山林，这里有红花呀……

师：老师听到不少同学都一块唱起来了，那谁来谈谈你眼中的春天?

师：你真有勇气，第一个举手，请说。

师：嗯，你认为春天是温暖是充满生机的。在你眼中老师感受到你对春天的喜爱，请坐。

师：是呀，自古就有许多歌颂春天的诗文，今天，我们就一起走进唐朝诗人杜甫的《绝句》。

二、初读

师：同学们请看多媒体上“春游大闯关”。一共包含四大关。每闯一关才能解锁下一关，老师

会对大家每一关的表现颁发通行证。获得通行证最多的同学，我就带你们真正地去郊游。有没有信心?准备好一起去郊游了吗?

师：好，老师先范读这首诗，你们边听边画出重点生字词，同时注意听节奏。

师：老师读完了。现在我得到消息，三分钟后第一关：字

词车轮。就要和我们见面了。请你们捧起书自由地把这首诗多读几遍，读通读顺。

师：时间到，请看大屏幕。

师：这第一关在列车前行时设了两道路障，我们只有读准车轮上的词语，再谈谈记忆“燕”和“鸯”等字的方法后，列车才能继续前行!

师：谁是今天第一位勇士呢?你举手最快，就你。

师：有没有人对他的朗读有不同意见?噢，大家掌声的响起就是对你刚才的表现最大肯定!

师：恭喜你清除了第一道路障!这第一份通行证便属于你!继续加油。

师：老师问你要不要继续清除第二道障碍呢?

师：你需要再思考一下是吗?请坐。已经很棒了!那请这位积极的女生试试。

师：你说字音联想帮你，结合身旁“央”的发音来识记“鸯”的读音。对于“燕”则靠形象来识记，“廿、口、北”分别是燕的头、身和翅膀。

师：想象力真丰富!这第一关被成功突破!列车都在向你们表示感激呢，快快接过这第二份通行证吧。

师：两位同学率先做出表率，掌声送给他们!

师：同学们，读诗除了读通读顺，还要注意什么?

师：对，节奏。请看第二关：韵律小路。谁能够读出诗歌的节奏和韵律?

师：看你渴望的眼神，有请。

师：嗯，发音准确通顺，要是节奏把握到位就更完美了。鼓励信送你，加油!

师：还有谁想用美妙的朗读来修整这条韵律小路呢?好，

你来试试。

师：节奏出来了，老师仿佛看到火车前方春景在向我们招手。

师：恭喜你闯关胜利!第三份