教师成长与职业修养.pptVIP

师爱是一种无形的教育力量，是在潜移默化之中发挥他的巨大的作用。更奇妙的是，师爱在悄悄感化学生的同时还完善了教师自身。第30页，共52页，星期日，2025年，2月5日三、走出师爱的误区第31页，共52页，星期日，2025年，2月5日1、打成一片与泾渭分明现代社会心理学的研究成果表明，有效的空间距离，会产生喜欢或提高喜欢的程度，距离太近或太远都不利于人与人之间的交往。第32页，共52页，星期日，2025年，2月5日2、个别呵护与遍洒阳光公平的对待每一个人是学生对师爱的基本要求，也是教师爱学生的基本原则。第33页，共52页，星期日，2025年，2月5日四、为人师表：师德修养的基础第34页，共52页，星期日，2025年，2月5日（一）为人师表的含义从形式上说，为人师表是教师职业德性内涵的直接表达；从内容上说，为人师表是真善美的体现；从个性上说，为人师表表现为教师良好的个性修养。第35页，共52页，星期日，2025年，2月5日德国著名教育家：“教师本人是学校里最重要的师表，最直观的最有效的模范，是学生最活生生的榜样”。加里宁要求教师“必须好好地检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处于最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样的严格的监督”。第36页，共52页，星期日，2025年，2月5日（二）为人师表蕴涵着真善美丰子恺先生说：圆满的人格就象一只鼎，真、善、美好比鼎的三足。第37页，共52页，星期日，2025年，2月5日第1页，共52页，星期日，2025年，2月5日对于教育，根本问题是教师精神，是全人教养，是教师之道，是根性，是灵魂。教师之道尤其需要锻炼。第2页，共52页，星期日，2025年，2月5日一、师德：时代的召唤，教育的期待第3页，共52页，星期日，2025年，2月5日师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师幸福人生的必由之路。师德的品质直接关系着教育的效能和教师的教育生活品质，是学生幸福和教师职业人生幸福的心灵根基。（一）一个亘古常新的话题第4页，共52页，星期日，2025年，2月5日1、师德是教师区别于其他职业的根本标志学高为师，德高为范。没有教书育人所必须的优良德性基础，纵然学富五车、才高八斗，也与师名不符。第5页，共52页，星期日，2025年，2月5日2、师德是教师职业行为的精神基础教书育人是教师的天职，是教师的神圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂创击另一个灵魂。第6页，共52页，星期日，2025年，2月5日3、师德是教师职业人生发展的内在动力康德说，在这个世界上，唯有两样东西深深的震撼着我们的心灵，一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。教师职业人生的发展主要是指作为一名教师的专业素养和职业生命不断提升与充盈的过程，又称教师的专业成长。教师专业成长的核心是教师个体教育意识的全面觉醒。第7页，共52页，星期日，2025年，2月5日（二）当代师德修养的新视野第8页，共52页，星期日，2025年，2月5日师德修养中渗透生命情怀富于生命关怀的教育，首先要求教师提升自己的生命意识，热爱学生，关怀学生，赏识学生，创造一个民主平等的师生关系，以个人的积极实践为学生创造和谐、充满生命活力的成长环境。第9页，共52页，星期日，2025年，2月5日师德修养中融入和谐理念追求和谐是人类社会矢志不渝的努力，也是个体生命的永恒课题。和谐不仅作为一种治国理念被广泛认同和全面实践，而且作为一种日常生活理想深入人心。实施和谐教育，追求教育和谐，关键在教师。师德修养中应当融入和谐理念，以学生和谐发展作为教育的最高目标。第10页，共52页，星期日，2025年，2月5日二、教师职业：职业性与生命性的统一教师，是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。第11页，共52页，星期日，2025年，2月5日（一）教师是一种以育人为中心的职业人唯有凭借教育才能成为人。第12页，共52页，星期日，2025年，2月5日教师作为一种职业,职业是一种“建立在广博的知识和专业化训练基础之上的服务社会的行业”。教师：以育人为中心的职业第13页，共52页，星期日，2025年，2月5日教育的意味：人作为教育的出发点。教师职业的道德内涵：崇高的责任与神圣的义务。第14页，共52页，星期日，2025年，2月5日三、敬业：师德修养的起点乐业：师德修养的理想境界敬业是起点，乐业是归宿。第15页，共52页，星期日，2025年，2月5日（一）敬