2023年广东省广州市萝岗区永和街道招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年广东省广州市萝岗区永和街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做法是（)。

A.协助被督导者认识专业发展的前景

B.协助被督导者体察服务发展的肯定

C.协助被督导者处理服务中的挫败感

D.协助被督导者建立工作中的安全感

【答案】：B

【解析】这道题聚焦于社会工作服务机构对实习生督导内容中“发现成效”的做法判断。“发现成效”重点在于让被督导者看到服务工作所取得的积极成果。选项A中协助被督导者认识专业发展前景，这主要是从职业长远规划角度出发，并非直接针对当前服务成效的体现。选项C协助被督导者处理服务中的挫败感，其核心在于帮助应对负面情绪，而非发现成效。选项D协助被督导者建立工作中的安全感，强调的是工作环境和心理层面的稳定，与发现服务成效关联不大。而选项B协助被督导者体察服务发展的肯定，能够让被督导者直接感受到服务工作所带来的积极反馈和成果，是发现成效的有效做法。所以正确答案是B。

2、小刘是某大学新生，在校园适应方面遇到了一些困扰。他觉得周围优秀同学较多，自己的学习压力较大，并常常与同宿舍同学发生小摩擦，情绪逐渐低落，远离同学，独来独往。辅导员发现后，寻求学校社会工作者小周的帮动。针对小鸡的情况，小周利用筹备新年晚会的契机，鼓励小刘参与更多的学校活动，促使地融入集体，上述小周的做法，最能体现出社会工作对服务对象的功能是（）。

A.促进正常学习生活

B.促进恢复弱化的功能

C.促进人的潜能发挥

D.促进社会环境的改变

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作对服务对象的功能，四个选项分别代表了不同的功能体现，需结合题干中社会工作者小周的做法来分析。首先看选项A，促进正常学习生活。题干中小刘作为大学新生，在校园适应上遇到困扰，学习压力大且与同学有摩擦，情绪低落还独来独往。小周利用筹备新年晚会的契机，鼓励小刘参与学校活动以融入集体。通过融入集体，小刘能改善与同学的关系，缓解因人际关系带来的压力，进而能更专注于学习，促进其正常的学习生活，该选项符合题意。选项B，促进恢复弱化的功能，通常是针对服务对象原本具备但因某些原因弱化的功能进行恢复，但题干中并未体现小刘有弱化的功能需要恢复，所以该选项不正确。选项C，促进人的潜能发挥，强调发掘服务对象自身潜在的能力并使其得到发挥，题干中重点在于帮助小刘解决校园适应问题，融入集体，而非突出发掘其潜能，所以该选项不符合。选项D，促进社会环境的改变，主要是指对社会环境进行改善和优化，而本题主要围绕帮助小刘适应校园生活，并非改变社会环境，所以该选项也不正确。综上，正确答案是A。

3、根据《基金会管理条例》，下列基金会中，理事会人数符合规定的是（）

A.甲基金会，理事人数3人

B.乙基金会，理事人数5人

C.丙基金会，理事人数30人

D.丁基金会，理事人数50人

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《基金会管理条例》中关于基金会理事会人数规定的掌握。依据《基金会管理条例》，基金会设理事会，理事为5人至25人。选项A中，甲基金会理事人数为3人，3人不在5人至25人的规定范围内，所以甲基金会理事会人数不符合规定。选项B中，乙基金会理事人数为5人，5人处于5人至25人的区间内，符合《基金会管理条例》的规定。选项C中，丙基金会理事人数为30人，30人超出了规定的25人的上限，不符合规定。选项D中，丁基金会理事人数为50人，同样超出了规定范围，不符合要求。综上，理事会人数符合规定的是乙基金会，本题正确答案是B。

4、根据《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020）》，2020年我国社会工作专业人才总量目标为（）万人。

A.140

B.145

C.150

D.155

【答案】：B

【解析】本题考查对《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020）》中关于我国社会工作专业人才总量目标的了解。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020）》是我国推动社会工作专业人才队伍建设的重要指导性文件，明确了不同阶段的各项发展目标，其中就包括2020年我国社会工作专业人才总量目标。该规划所设定的目标具有重要意义，它体现了国家对于社会工作专业发展的重视，有助于推动社会工作在各个领域更好地发挥作用，提升社会服务的质量和水平。经明确规定，2020年我国社会工作专业人才总量目标为145万人，所以本题正确答案是B。这一目标的设定是基于当时我国社会发展的实际需求和对社会工作专业人才的发展预期，对我国社会工作事业的推进起到了关键的引领和规范作用。

5、在社区照顾模式中，社会工作者扮演多重角色。下列做法中，体现社会工作者“经纪人”角色的是（）。

A.为