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读写？融通
２３
ｄｕｘｉｅ５２２７９＠１６３．ｃｏｍ栏目编辑胡静写真经
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在唤醒、开发、助力中发展言语思维
—写践说
教学实例
桑小敏
工２
（淮安业园区实验学校，江苏淮安２３００８）
文思沉睡语思一
摘要：在初中语写教学实践中，不少学生存在言语直觉维、言形象维单和言语抽象
”
“
思维浅表的困境。基于此，教学中可以尝试唤醒生活体验、开发多维想象、助力命题判断的三位一体言语
思培路促进生言语思生
径的然长
维植，学维自。
言语思唤生活助力
关键词：维；醒体验；开发多维想象；命题判断
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１２２１５５２０２３１１０２－
Ｇ６３３．３４Ａ〇〇０３０３
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