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幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(二)含答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

6.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

7.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

8.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）

A.2025分钟

B.35分钟

C.1518分钟

D.1012分钟

9.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学

10.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）

A.主动感对内疚感

B.信任对不信任

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

2.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何做好幼小衔接工作。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。

问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：

（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？

（2）阳阳奶奶的担心是否有必要？教师该如何引导？

2.材料：

在一项行为实验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。

幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在自己腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有。”

幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有。”

问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请以“我爱家乡”为主题，设计一个大班的教学活动。

答案

一、单项选择题

1.答案：D

解析：机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，以满足个体需要的游戏。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇来摇去等行为，是为了获得某种愉快的体验，属于机能性游戏。

2.答案：B

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了道德感。

3.答案：D

解析：性别恒常性是指幼儿对自己和他人的性别认识不随其外表和活动的变化而改变。幼儿认识到自己的性别不会随年龄增长而改变，说明具有性别恒常性。

4.答案：A

解析：让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿自我意识的发展。如果婴儿能意识到镜子中的自己脸上有红点，说明其有了自我意识。

5.答案：C

解析：心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

6.答案：B

解析：结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。幼儿以积木、沙、雪等材料为道具进行游戏，属于结构游戏。

7.答案：A