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学校教职工绩效工资和年度考核办法（2025年试行稿）

一、指导思想

为加强内部管理，提高教师队伍的职业归属感与岗位责任意识，充分发挥绩效工资的激励功能，积极引导教职工立足岗位、踏实履职、敬业有为、发挥专业特长，逐步健全“职责清晰、奖励合理、贡献导向”的岗位评价机制，依据《市义务教育学校绩效工资实施意见》《关于进一步加强学校绩效管理工作的通知》《中小学教师职业行为十项准则》等政策要求，并参考区内兄弟学校相关经验，结合本校实际运行状况，特制定本办法。

该办法重点体现在以下三方面：

1.突出一线，岗位分级；

2.强化实绩，反对平均主义；

3.奖惩结合，公开透明，群众参与。

制度形成过程中，广泛征求了处室干部、年级组团体、工会代表及部分中青年教师的意见，并在行政会上进行了充分酝酿和集体研究，现予以试行，年末再行修订完善。

二、考核对象和执行时间

1.本办法适用于我校编制内正式教职员工，含教学一线教师、班主任、教辅、校级行政人员及相关服务保障人员；

2.对借调人员、长期请假教师（一个自然学期病事假合计超35天）、外派支教教师事项，由学校绩效考核小组单独核实处理，报校长审批；

3.实行“学年度＋学期”双周期考核机制，即月度跟踪+期末评分+年度综合汇总，考核结果将与年末奖惩、评先推荐、职称申报、进修推荐等直接挂钩，取消不良记录期末自动清零的做法。

三、分配原则

（一）工作量为基、工作绩为核

不能只看教师站在哪一科、做了哪一层工作，更要看他实际做了多少、成效如何，真正做到“干多干少有别，干好干坏有数”。

（二）严防平均，力戒套路

不得搞“大锅饭”，不再人为平均分配，禁止轮流坐庄按年次奖励，坚决执行“多劳多得、优绩优酬”，破除“时间持有论”。

（三）量化分解，阳光操作

多数条目必须“有迹可查”、“有据可依”、“有据可核”，不能空口无凭。推行“量化初评—整理归档—公示审核—复议处理”四步工作法，接受干部、年级组、教研组全员监督。

（四）突出倾斜，有效激励

真正把向一线倾斜、向教学骨干倾斜、向承担额外责任岗位倾斜落到实处，不得以“老资格”?“能说会道”?“会应付”为考核评优主要导向。

四、考核小组

为明确职责、强化操作、避免推诿，学校成立绩效考核工作领导小组：

?组长：校长

?副组长：分管教学副校长、分管德育副校长

?行政成员：教务处主任、政教处主任、教科室主任、总务主任、校办主任

?工会代表：由工会民主推选，每两年换届一次

?教师代表：由各年级组推选不少于2人，形成轮值，列席部分会议

该小组负责制度执行、材料审核、分数认定、纠纷仲裁等工作，定期向全体教职工发布相关通知及评分解释材料。所有材料处理必须有“经办人签字+分管领导审核”，凡匿名评分、主观打分一律作废。

五、绩效工资分配办法

绩效工资分为三大类组成：（此为实际数据核算比例，可根据财政批复调整）

类别 占比范围 核发原则

基础性绩效部分 40% 对在岗到岗、基本履职教职工统一发放

常规量化绩效部分 50% 根据岗位职责、日常工作完成率及考勤情况计算

特殊贡献与奖励部分 10% 班主任工作、竞赛辅导、公开课评优、学生竞赛指导等

各类绩效与岗位性质相挂钩，岗位工作量每学期由教导处/年级组统一上报，经考核办汇总备案，作为后续发放依据。

六、年度绩效评分标准

绩效考核总分为100分，评分构成如下：

1、师德考核（20分）【政教处+工会】

?严禁有体罚变相体罚、冷暴力、课堂消极应付或家校冲突处理失当等行为，出现一次，师德项一票否；

?师德表扬信每例加0.5分，不超过总项1分；

?参与县、市级教风学风评议先进人选可加分备案，最高不超过3分；

2、文明出勤与常规履职（15分）【校办+年级】

?满勤加满分，迟到1次扣0.5分，事假病假每四天扣1分；

?学校会议缺席一次或未完成会议任务，扣1分（含教师法律宣传讲座等必到性集会）；

3、教学任务与业绩（25分）【教务处】

?课务排班无特殊调整，课表执行无误（4分）；

?教学设计、课堂纪律、教学过程管理等综合评价（教导处与同级教师参与背靠背无记名阅课）（满分15分）；

?教师所在班级阶段性成绩进步、学生评教优秀、习作展评、均可计加分，设1~4分弹性项。

4、教研与发展参与（10分）【教科室】

?按时参加校本培训、教研座谈、集体听评课等活动（5分）；

?自主申报课题、发表论文、参与片区活动，每项有实绩支撑可计1~4分不等；

5、班主任专项（10分）【政教处】

适用于班主任岗位，非班主任不计入该项，另行核发工作津贴。

?学期内班级无安全责任事故，且多次评比在年级组前列（6分）；

?家访工作、家长沟通、特殊生辅导材料留痕齐全（4分）；

6、临时任务与大项协同（10分）【行政办公室】

如协助组织升旗仪式、年级展示、开放日接待、现场会讲解、毕业工作、外出比赛等，择优给分，