11.1《过秦论》课件（共57张PPT）2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

部编教材高中语文选择性必修中册第三单元;;;了解相关文学常识;贾谊（前200—前168年），洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。

文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅三十三岁。;;“过”：n→v，指出过失。

“过秦”：指出秦的过失。

“论”：议论文体。;;;二;;秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。;合纵连横：简称纵横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。。公孙衍和苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”（《战国策·秦策》三），公孙衍首先发起，由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦。

秦在西方，六国在东方，因此六国土地南北相连，故称“合纵”；后秦国由张仪提出自西向东与各诸侯结交，自西向东为横向，故称“连横”。;;据崤函之固，拥雍州之地;;;;;;;秦之发展

五王的故事

（90年）

;结果

从散约败，争割地而赂秦，

伏尸百万，流血漂橹，

强国请服，弱国入朝

;秦之发展;小结;及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。;;于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。;“然后践华为城，因河为池，据亿丈之??，临不测之渊，以为固”，这是文中第二次提到秦的地理位置，作者频繁写秦的地理位置有何作用?;;;“守”的措施;;始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。;;秦之灭亡;面对始皇如此统治，陈涉起义是必然的，文章用哪些方面铺叙这次起义？;详述陈涉起义的弱势（出身卑微、才能平庸，兵力弱少，武器低劣）与第三段秦朝的极盛形成鲜明的对比，说明强秦并不是毁于强大的外部力量，而是统治者自身出现了重大问题，为后文议论做铺垫。;思考：秦国由兴到强，浓墨重彩，然而秦国覆灭，只区区一句“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”。作者这样写有何用意？

;覆灭;且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。;然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。;九州：

兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州;;;思考：通观第五段，作者是如何得出论点的？;;叙史实;探究本文的写作特色;探究本文的写作特色;从文中你还能读出秦朝灭亡的其他原因：

①滥用武力。秦朝靠自身武力,大肆征伐;统一天下后,又北征匈奴,南征百越。

②滥用民力。秦统一天下后,筑长城,建阿房,修骊宫,劳民伤财,百姓得不到休养,农业得不到发展。

③骄傲自大。秦统一天下后,践华为城,因河为池,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业,骄傲自大使其失去天下。

;思考：贾谊为什么要指出秦的过错呢？;《过秦论》上篇，着重叙述秦王朝的兴起、发展、统一直至最终灭亡的过程，揭露了秦始皇的暴虐无道，以充分的史实揭示秦王朝迅速灭亡的原因——“仁义不施而攻守之势异也”。

作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，告诫当朝统治者，要从秦王朝的覆灭中吸取教训，对人民实行宽松的政策，施行仁政，以免重蹈秦亡的覆辙。;;;;