小学英语“整本书阅读”的教学策略.docx

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2025-07-20 发布于广东
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小学英语“整本书阅读”的教学策略

一、“整本书阅读”的内涵

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“现代外语教育强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学习和运用语言”“整本书阅读”不同于单篇阅读，它是以英文名著、小说等整本书作为教材，其中包含大量真实的语境，是一种长时间的深度学习。“整本书阅读”基于一个“整”字，关注的是整体而非局部，其内涵是整体建构和整体认识。所谓整体建构，是指学生阅读能力和阅读品格的综合获得；所谓整体认识，是指学生对全书思想内容、语言框架及各章节间逻辑关系的整体把握和有全