中小学教师究竟该不该学点教育理论？.docx

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2025-07-20 发布于广东
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中小学教师究竟该不该学点教育理论？

观点一：有效的教育实践不以在先的理论为前提

（一）正论

在1949年出版的《心的概念》中，英国哲学家赖尔（GilbertRyle）提出，并非所有成功、有效的实践都必须以在先的理论思维活动为基础。按一些唯理智论的看法，“厨师必须先熟读食谱，然后才能根据食谱进行烹调；英雄必须先用内在的耳朵倾听某个适当的道德命令，然后才会跳下水去救溺水者；棋手必须先在自己的头脑中过一下所有有关的下棋规则和战术箴言，然后才能走出正确的和有技巧的棋步。”显然，这并不符合事实。从历史的观点看，有效的实践先于理论。例如，亚里士多德