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四乘法口诀(一)
2做家务;
1.经历编制2的乘法口诀的过程,体会编制乘法口诀的方法。(重点)
2.掌握2的乘法口诀,发现口诀之间的联系,会用乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。(难点);5×7=35;
说一说:5的乘法口诀有什么特点?
一共有9句。口诀的最后一个字不是零就是五。
每一句口诀的得数都比前一句多5。
那还有没有其他的乘法口诀呢?它们有什么特点呢?;
探索新知
●用小棒摆一摆,填一填。1双有几根?2双呢?……(教材P45例1);
个位上是0、2、4、6、8。
结果依次比前一个大2。;
2×1=2一二得二
2×2=4二二得四
2×3=6二三得六
2×4=8二四得八2×5=10二五一十
2×6=12二六十二2×7=14二七十四
2×8=16二八十六
2×9=18二九十八;
后一句口诀中的结果,总比前一句
的多2。
二五一十可以算2个5的和,也可
以算5个2的和。;
探索新知
想一想,我们是怎样编出5和2的乘法口诀的?(教材P46例3)
可以用7个5相加,算出五七
三十五。
知道了二六十二,再加1个2
是二七十四。;
2的乘法口诀:
一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十;
01234567891011121314151617181920
01234567891011121314151617181920;
工;3×2=6;
4.一共有多少个小朋友?
2×5=10(个)
答:一共有10个小朋友。;
=(6)只;
课堂小结
学习完本节课,你有什么收获?;
二七十四五八四十二九十八
①2的乘法口诀也有9句。
②每一句口诀的得数都比前一句多2。;
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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