【公开课】熔化和凝固+（课件）----2025-2026学年人教版物理八年级上学期.pptxVIP

第三章物态变化

第2节熔化和凝固;;

PART01

学习目标;

1.能区分物质的气态、液态和固态三种状态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。

2.通过探究实验，了解固体熔化和液体凝固时温度随时间变化的规律，知道晶体和非晶体的区别。

3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，初步会用图像表示物理规律。;

PART02

课堂导入;

露珠;

PART03

新知探究;

冰水

冰、水、水蒸气之间可以相互转化;

物质各种状态间的变化叫做物态变化。

随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。;

例下列情景中，哪些过程属于物态变化(BCF

A.铜块被烧红了B.油漆干了

C.酒精挥发了D.铁丝被弯折

E.用橡皮泥捏出海浪的样子

F.阳光下冰糕“流汗”;

思考：你能说出一些物质熔化和凝固的例子吗?;

铁的熔化

这些物质熔化时温度会如何变化呢?;

实验：从冰箱冷冻室中取出一块冰块

放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，

就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水

的温度并没有升高。

这是怎么回事?想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变?;

1.不同物质熔化过程中，温度变化规律不同。

2.不同物质熔化过程中，温度变化规律相同。;

海波(硫代硫酸钠),又名大石蜡，从矿物油中提炼，常用

苏打，无色透明固体，临床上于包装及保鲜。也可以用来制常用作氰化物的解毒剂。作蜡烛。;

需要测量和记录哪些物理量?实验中要观察什么现象?

如何提升物质的温度?

需要哪些实验器材?应该如何组装实验装置?

应该如何做实验呢?说一说你们的组

员分工。

记录实验数据的表格该如何设计呢?;

按图组装好装置。点燃酒精灯加热，待

温度升高到40℃左右开始，每隔1min记录一次温度；在海波或者石蜡完全熔化后再记录4~5次。;

时间/min;

温度/℃

55

50

45

时间/min

40

780123456;

思考???观察海波的图象，AB、BC、CD段物质各处于什么状态?

是否吸热?温度是否升高?B点、C点又代表什么呢?

温度/℃;

石蜡由固态慢慢变软，变

稠，变稀为液态；

整个过程一直吸热，温度

一直在升高。;

相同点：1.从固态变成了液态；

2.在熔化过程中都需要吸热。

不同点：1.海波熔化时温度保持不变；(有固定的熔化温度)

2.石蜡熔化时，温度不断升高。(没有固定的熔化温度);

例图甲所示，探究冰的熔化特点。图乙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。

(1)将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。;;

①没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。

②常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。

③非晶体熔化时温度的变化曲线：;

晶体的熔化图像非晶体的熔化图

像

晶体固定的熔化温度叫作熔点，不同的晶体熔点不同。

晶体熔化的特点：熔化时不断吸热，温度保持不变。

晶体熔化的条件：温度达到熔点，并持续吸热。;

物态变化

液

气;

液体凝固时：晶体物质有固定的凝固温度；

非晶体物质没有固定的凝固温度；;

海波;

晶体;

四、熔化吸热凝固放热

(1)晶体熔化的条件：

一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时虽然

温度不变，但是必须加热，若停止加热熔化也会马上停止，;

(5)熔化吸热的现象及应用

夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中

加上一些冰块，并不是直接加冷水。这是因为冰块的温度更低，冰块熔化成水的过程中要吸收热量，从而使饮料的温度下降的更多。;

(6)凝固放热的应用

北方的冬天气温低，在菜窖里放

几桶水利用水凝固时放热，使菜窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。;

把冰握在手中，冰会熔化同时手会

感觉到冷(“冷”或“暖”),说明

物质在熔化的过程中要不断地吸热；

相反，物质凝固时要放热，如北方的

冬天，菜窖里放几桶水，菜就不容易被冻坏，这是因为水;

PART04

课堂练习;

温度温度温度温度

时间0

C;

2.在0℃的房间