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物理教师教学设计能力提升之策略.docx

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    物理教师教学设计能力提升之策略篇

    一、高中物理教师教学设计能力的不足与原因

    当前高中物理教师“为教师的教而设计教学”的能力普遍有余，“为学生的学而设计教学”的能力略显不足,或者说是没有很好地从学生学的角度来设计高中物理教学活动。主要表现为：

    （1）教学结构溃散，导致教学的重点难点没有突破；教学逻辑不够顺畅，导致学生思维的中断和跳跃。其原因是教师对物理教材的理解不够到位。

    （2）该讲的未讲透，不必多讲的讲得过多。其原因是教师对学生学习的困惑了解不够。

    （3）教学目标不够清晰，教学随意性较大，教到哪里算哪里；教学方法比较单一，学生不懂的地方只是

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