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综合性学习关键能力衔接思考与建议
比对统编本教材与人教版教材两套教材的综合性学习编排可以发现：2019年秋季使用统编本教材的四至六年级学生，在使用人教版教材时，有过多次综合性学习经历，对综合性学习的内容与方式比较了解，而非零起点学习。因此，在教材衔接阶段，我们需要特别关注统编本教材综合性学习的能力指向，梳理出综合性学习能力发展线，厘清学生缺失的关键能力。下面以教材比对为基础，谈一谈教材衔接阶段如何把握综合性学习能力发展的主线，引领学生提高综合性学习成效的思考与建议。
一、把握主线，厘清关键能力
统编本教材的四次综合性学习，“中华传统节日”“
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