《口语交际》教学课件.pptxVIP

口语交际;大家还记得《两小儿辩日》这个故事吗？谁来说说故事内容。;两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，像这样的“辩斗”在我们今天的生活中也经常发生，这就是辩论。今天我们就来学习如何辩论。;辩论;1.什么是辩论？;辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加。

辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。

论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。

追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。;辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。

一场完整的辩论一般由开场介绍、陈述观点、自由辩论、总结陈词四个环节。;1.分小组，明确正反和反方的观点，选择所在组最感兴趣的一个辩题。

2.用抽签的方式来决定每位组员是做正方还是反方。3.正反方各自以团队合作的方式，搜集相关资料，制作辩论材料卡，做好辩论的准备。;辩论材料卡;讨论、交流小组辩论过程中出现的问题。;;如果我们再进行一次辩论，你认为最需要提醒大家注意的是哪些事项？你能想什么办法规避这些问题吗？;我认为，在辩论过程中，列举事例来证明己方观点这一条特别关键，而且事例一定要与己方观点联系紧密。比如，刚才我们就“手机是否有利于学习”这一辩题进行辩论时，正方同学举例说“现在手机支付非常流行，很少使用现金，如果不带手机;就没办法买东西，而且放学时没人接也不能及时和家人联系”这个例证和正方的观点没有什么关系，它没能充分说明“手机有利于学习”这一观点。所以在准备资料卡时，我们要明确己方观点，并需要寻找最恰当的例子来证明己方观点。;我非常同意刚才这位同学的观点，我想再补充一点：我们在倾听对方发言时，要认真辨识他们的例子是不是能充分证明他们的观点。如果不能，我们就要针对这一点及时进行反驳，这样更有利于证明对方的观点站不住脚。;思考：如果发现对方没有就己方观点进行反驳或用语不够文明、中途打断己方发言的问题，我们可以怎样提示对方？;要想在辩论中说服对方，需注意：

1.辩论前：明确自己的论点；做好充分的搜集材料工作。

2.辩论中：认真倾听对方发言，并尽可能发现漏洞。最重要的是，如果对方在辩论中跑题了，我们要及时提醒对方，避免被对方牵着鼻子走，或误入其设的陷阱。;再次辩论，迁移运用;主持人：过去，字被看作是一个人的“第二张脸”，正所谓“字如其人”，能写一手好字是非常值得骄傲的事情。可随着电脑时代的来临，人们“敲字”越来越多，写字越来越少。今天，我们就围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开一次辩论，希望同学们畅所欲言，各抒己见，表达自己的观点。;正方一辩：电脑时代需要练字。汉字是中华传统文化的重要符号和有机载体，练字是非常重要的。俗话说“字如其人”，练得一手好字，是值得骄傲的事情。如果字写得潦潦草草，会给他人留下不好的印象。因此，我方认为电脑时代需要练字。

反方一辩：如今，人们找工作时，制作电子简历即可；老师上课，开始使用多媒体设备播放课件，很少用粉笔板书；有;了手机短信和电子邮件，写信的人也越来越少了；就连最为隐私的个人日记，也逐渐被“博客”等取代了。因此，我方认为电脑时代不需要练字。

正方二辩：一个人的字能反映出一个人的内心、性格、素质和修养。随着时代的发展，虽然写字的机会越来越少了，但并不代表没有了。比如去银行办理一些业务，仍需要用手签字……一手好字，会让你充满自信；拿不出手的字，不仅让;自己很没面子，而且会给工作人员增加辨识负担。

反方二辩：写字用的是右手，只能使左脑发达，而“敲字”是两手开工，可以同时开发左右脑，使脑筋更灵活。

正方三辩：练字主要是动手，可以训练手指、手腕和收笔的动作，提高协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

反方三辩：你不会写哪个字，在电脑上，只要一查就找到了；要写一篇文章，需要花费纸张笔墨，而在电脑上，就不需要;了。使用电脑，不仅能提高效率，还能节约资源。现在是科技时代，写字速度慢，耽误时间，作为21世纪的学生，我们应该争分夺秒地学习。就像现在有了电风扇和空调，谁还会用扇子啊？有了汽车、火车等交通工具，谁还会从北京骑马去拉萨？因此，我方认为，电脑时代我们不需要练字。

正方四辩：练字对提高成绩很有用。老师在阅卷的时候，如果遇到两篇写作相当的作文，那么字体美观、大方的作文，可能就比字迹潦草的作文得分高。而且，有的考试中，还会;有卷面分呢！

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主持人：刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，双方都充分证明了自己的观点。其实正、反两方都有可取的地方，正方坚持电脑时代需要练字，练字对学生是非常重要的；而反方坚持电脑时代不需要练字，这也有一定的道理。这场辩论非常精彩，让我们