第16讲　光合作用和细胞呼吸的关系.pptx

第16讲

光合作用和细胞呼吸的关系;1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。

2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系，形成归纳与概括、模型与建

模的科学思维方法。;1.破考点·抓必备;01;考点一光合作用和细胞呼吸的关系;（1）物质转化;（2）能量变化;2.光合作用与有氧呼吸中有关的NADPH、NADH、ATP的来源与去路;;?;;解析：E可以与C结合生成H2O，故③为有氧呼吸第三阶段，E为[H]，C为O2；则⑤应为呼吸作用的第一阶段，F为丙酮酸；④为呼吸作用第二阶段，D为CO2；①为光反应过程，A为NADPH和ATP；②为暗反应过程，B为ADP和Pi等。据以上分析可知，①③④⑤都可以产生ATP，A正确；①为光反应过程，发生场所是类囊体薄膜；③为有氧呼吸第三阶段，发生场所为线粒体内膜，两者均在生物膜上进行，B正确；C为氧气，在光反应过程中O元素只来自水，C正确；D为二氧化碳，不含H，D错误。;2.（2024·辽宁大连模拟）如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化

的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程。下列相关叙述正确的是

（）;解析：图中Ⅲ过程表示有氧呼吸，其第二阶段消耗水，第三阶段产生

水，A正确；Ⅰ过程为光合作用的光反应，Ⅱ过程为光合作用的暗反应，Ⅲ

过程为有氧呼吸的代谢过程，若Ⅰ、Ⅱ过程的速率大于Ⅲ过程，植物体干重

将增加，B错误；Ⅰ过程表示光合作用的光反应，产生的氧气参与Ⅲ过程的

第三阶段，C错误；物质X是ATP，从叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体的基

质，D错误。;考点二植物“三率”的判断与测定;（2）结合曲线辨析;2.真正（总）光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系

（1）判定方法;（2）相关计算;3.“三率”的常考曲线分析;（3）以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标;（4）自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较;提醒植物光合速率等于呼吸速率时，叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率。;4.光合速率与呼吸速率的探究方法;①总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

②物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置

对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动

距离对原实验结果进行校正。;（2）“黑白瓶法”——测溶氧量的变化;;;解析：净光合速率是植物绿色组织在光照条件下测得的值——单位时

间内一定量叶面积CO2的吸收量或O2的释放量。净光合速率可用单位时间

内O2的释放量、有机物的积累量、CO2的吸收量来表示。真正（总）光合

速率＝净光合速率＋呼吸速率。由图可知，CT植株和HT植株的CO2吸收速

率最大值基本一致，都接近于3mmol·cm－2·s－1，A正确；CO2吸收速率代

表净光合速率，而总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。35℃时两组植株

的净光合速率相等，但呼吸速率未知，故35℃时两组植株的真正（总）光

合速率无法比较，B错误；50℃时HT植株的净光合速率大于零，说明能积

累有机物，而CT植株的净光合速率不大于零，说明不能积累有机物，C正

确；由图可知，在较高的温度下HT植株的净光合速率仍大于零，能积累有

机物进行生长发育，体现了HT植株对高温环境较适应，D正确。;2.某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）;解析：若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，则密闭瓶中气压的变化不会

由二氧化碳引起，此时光合作用将吸收CO2、释放O2，导致液滴向右移

动，液滴移动的距离代表的是O2的变化，可表示净光合作用强度大小，A

正确；若要测真正光合强度，而真正的光合强度＝净光合作用强度（释放

的O2量）＋呼吸消耗强度（吸收的O2量），则X溶液为CO2缓冲液并给予

光照，此时测出的是净光合作用强度大小，若X溶液为NaOH溶液并遮光处

理，在有氧呼吸过程中吸收O2并产生CO2，而二氧化碳被NaOH吸收，进而

导致密闭小室中气体体积减小，此时液滴移动的距离可表示呼吸速率，即

另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液，可测出呼吸速率，进而可测

;出总光合速率，B正确；清水既不吸收和释放O2，也不吸收和释放CO2，若X溶液为清水并给予光照，当光合作用大于细胞呼吸时，呼吸作用产生的CO2全部被光合作用所用，光合作用产生的O2，除满足呼吸作用所用外，又释放到细胞外，同时从细胞外吸收CO2，但是密闭小室中的CO2量有限，影响了光合作用的进行，C正确；若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为淀粉时，此时有氧呼吸时消耗的O2和产生的CO2量相等，因而密闭小室中气体体积不变，液滴不移动，D错误。;3.（2025·山东德州期末）如图表示25℃时，葡萄和草莓在不同光照强度条件下CO