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1.劳动对社会和人的产生和发展有什么有作用?59①起点;②推动③钥匙④构成;2研究
2.全部社会生活在本质上是实践的的原因?59①起点②生成了;形成了;推动了
3.社会存在和社会意识的地位;作用:
①全部社会生活领域②历史观基本问题③划分标准-两种基本历史观
4.社会存在和社会意识的含义60
5.社会存在和社会意识的辩证关系60①决定;反映②相对独立性:不完全同步;反作用;5.2社会历史的发展;;1.理解四个概念:生产力、生产关系、经济基础、上层建筑
2.厘清两组关系:生产力与生产关系的辩证关系;经济基础与上层建筑的辩证关系。
3.把握两条规律:生产关系一定要适合产生力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。;;;2.生产力与生产关系;思考:手推磨、蒸汽磨代表什么?封建主、工业资本家代表什么?
他们有什么关系?;人民公社化运动,严重
制约了我国经济的发展;生产力与生产关系的辩证关系原理;材料1:我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况,决定了我国不能实行单一的公有制经济,而应实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。;①经济基础含义:
是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。;1.社会意识:是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。p60
上层建筑:是建立在一定的经济基础之上的意识形态(政治思想、法律思想、哲学、道德、艺术、宗教)以及相应的制度、组织和设施。p64
2.社会意识分类:
①属于上层建筑的社会意识形式,通常称为意识形态,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点(有阶级性)
②不属于上层建筑的社会意识形式,即社会意识形式中的非意识形态部分,它包括科学(自然科学、思维科学、社会科学)、语言、文字等。(不具有阶级性)
结论③并非所有社会意识都属于上层建筑/上层建筑的内容也并非都属于社会意识;以下哪些属于生产力?哪些属于(生产关系、经济基础)?哪些属于上层建筑?
A生产资料公有???
B《中华人民共和国传染病防治法》
C国家卫生健康委员会
D中国特色社会主义理论
E按劳分配制度
F大机器生产
G人民代表制度
H中共领导的多党合作和政治协商制度
I人们在生产过程中的相互关系
K农村土地所有权、承包权、经营权分置;①经济基础决定上层建筑;2021年1月1日《民法典》正式施行。民法是万法之母,被称为“社会生活百科全书”。从生到死,从签合同做生意到结婚生子继承收养,老百姓的一切皆离不开民法。当前,中国特色社会主义步入新时代,新时代提出了新课题,例如:人格尊严的维护、个人信息的保护、隐私的保护、电子商务的发展等,我国的民法典必须回应信息时代、网络时代、高科技时代、共享经济时代的社会需求,在更大程度上服务于我国的改革开放和社会主义现代化建设。;;①经济基础决定上层建筑。
②上层建筑对经济基础具有反作用
A.当上层建筑不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑适合经济基础状况时,会促进经济基础的巩固何完善。
B.上层建筑为先进的经济基础服务,促进生产力发展,推动社会进步;
当它为落后的经济基础服务是,则束缚生产力的发展,阻碍社会进步。
③上层建筑一定要适合经济基础状况的规律;人类社会的基本矛盾;社会基本矛盾和社会主要矛盾;知识拓展:社会基本矛盾与社会主要矛盾;1、我国政府更加重视改革顶层设计,大力推进经济体制改革,积极稳妥地推进政治体制改革,为科学发展提供有力保障。
2、为了适应我国经济社会发展,国务院进行“大部制”机构改革,形成“宽职能、大部门”的政府组织机构。
3、“改革征地制度,提高农民在土地增值收益中的分配比例”,促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。;温故知新;(一)总趋势;二、社会历史发展的总趋势;二、社会历史发展的总趋势;3.共产主义社会;;比较社会“基本矛盾”与“主要矛盾”;易错易混:;课堂小结;(21·湖南)2021年是中国共产党成立一百周年,党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史,也是一部奋发有为的历史。十月革命胜利,社会主义兴起,中国共产党从这个世界大势中产生,走在了时代前列;抗日战争时期,党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发,团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利;二战后,世界社会主义发展壮大,亚非拉民族解放运动风起云涌,中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。基于对世界大势和我国国情的深刻洞察,党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策,一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来,党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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