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;第五课正确运用判断
5.3正确运用复合判断
P36;课堂导入;;一、复合判断及其种类;;二、正确运用联言判断;知识拓展;;是一个联言判断,由两个支判断和一个联结词组成。两个支判断是:“这篇散文文笔生动”和“这篇散文富有哲理”,联结词是:“不但…而且…”。;有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑,多方面地分析和把握事物的情况,从而使思考更加周密、判断更为恰当。;联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断;1.“北京冬奥会的成功,是中国的成功,也是世界的成功。”这一判断是()
A.假言判断 B.联言判断
C.关系判断 D.选言判断;;三、正确运用选言判断;3.选言判断的分类:P39一段
(1)相容选言判断:
选言支所断定的情况可以同时并存;
(2)不相容选言判断:
选言支所断定的情况只能有一种存在,不能有两种和两种以上的情况并存。
(3)常用词:
①“或者……或者……”表达相容选言判断。
②“要么……要么……”表达不相容选言判断。;医生对小明说:“身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。”;说一说以下判断的类型。;4.相容选言判断的真假值P39二段;5.不相容选言判断的真假值P39三段;7.正确运用选言判断应注意P39末段
要根据认识对象的实际情况,确定应该使用相容还是不相容选言判断,不能误用。
要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗漏有选择价值的可能情况。;选言判断是断定对象的可能情况的判断;某一情况的发生会促使另一种情况的发生;某一情况不会发生,会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种联系,就是条件联系。;;;;;;6.正确运用假言判断的前提P42二段;;断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。;;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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