9.1科学立法 课件-高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

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AI无界法律有边9.1科学立法

目录一、解构科学立法三大原则二、探究AI立法实践路径议题:如何让科学立法赋能AI治理

环节一解构科学立法三大原则

环节一:解构科学立法三大原则议学任务:小组合作探究。1、视频中提及了哪些办法,强调了什么需要深化细化?2、对于近年来利用AI技术的新型犯罪,提出你的应对之策。“面对高速发展的AI技术及其日益广泛的应用场景,相关法律法规仍需进一步深化细化”立法是法治过程的起点和法治工作的前提规制AI技术应用的法制规范应不断与时俱进,立法要不断强化前瞻性,通过健全法制引领技术向上向善,做到AI技术发展到哪里,法律法规空白就填补到哪里。

环节一:解构科学立法三大原则1、内涵1、内涵科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律,不断提高法律的质量。科学立法的核心科学立法的关键有法可依良法善治

环节一:解构科学立法三大原则新技术发展不能成为脱缰的野马,需用法律缰绳牢牢为AI技术发展把好方向,让其更好的造福人民,服务经济社会发展。A、立法方向上B、立法实效上C、立法方法上请从三个角度分析科学立法都三大原则

环节一:解构科学立法三大原则2、科学立法的原则(标准)原则体现我国社会主义国家性质,顺应时代发展要求,推动国家发展进步,保障人民各项权利。(≠各项权益)要求立法要符合中国的政治制度和历史传统,要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应,制定出适合中国的良法。A、立法方向上

环节一:解构科学立法三大原则2、科学立法的原则(标准)原则科学立法符合国情和实际。要求要立良善之法,立管用之法,完善立法体制机制,使每项立法都能科学合理地规范国家机关的权力与责任,规范公民、法人和其他组织的权利与义务,使法律符合社会发展的需求。B、立法实效上

环节一:解构科学立法三大原则2、科学立法的原则(标准)原则立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律,遵循立法程序,注重立法技术,努力实现立法过程的科学化。要求要明确划分不同法律关系的调整对象和界限,形成符合国家发展目标的法律体系。C、立法方法上我国的立法程序①法律案的提出②法律案的审议③法律案的表决④法律的公布

环节一:解构科学立法三大原则拓展:我国法律体系的内在逻辑和立法工作规律根本法(母法)宪法是国家根本法。基本法(子法)例如:根据宪法,2015年制定了《国家安全法》。从内容和功能来看,《国家安全法》原则性规定了总体国家安全,所属领域基本社会关系的宏观调整方向,已经具有国家安全法律部门基本法的地位和功能,具有基本法律的属性。普通法国家安全法律体系的建设自上而下地要求出台《生物安全法》等普通法以完善国家安全体系。2015年《国家安全法》是制定《生物安全法》《网络安全法》等特定领域国家安全立法的直接依据。

环节二探究AI立法实践路径

环节二:探究AI立法实践路径议学任务:小组合作探究。1、《办法》制定过程中都应先遵循哪些法律法规?2、《办法》中对不同社会主体有怎样的权责界定?3、在立法过程中,如何让《办法》科学合理?

环节二:探究AI立法实践路径怎样做到科学立法?科学立法

的措施1科学立法要做到依法立法,在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件。2科学立法要充分发扬民主。3科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任。

环节二:探究AI立法实践路径(1)内涵:在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件。(2)依据:在我国,宪法和立法法是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据。(3)具体要求:所有享有立法权的国家机关,都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。1、要依法立法依法立法应加强以下方面工作:按照法定立法权限立法;按照法定立法程序立法;完善立法备案审查和监督制度,切实开展合宪性审查和合法性审查。

环节二:探究AI立法实践路径具体要求:必须坚持民主立法,广开言路,集思广益。健全立法机关和社会公众沟通机制,开展立法协商,充分发挥社会各界在立法协商中的作用,拓宽公民有序参与立法途径,健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制,广泛凝聚社会共识。2、充分发扬民主(民主立法)2022年3月11日,十三届全国人大五次会议表决通过关于修改地方组织法的决定。再次将全过程人民民主重要理念写入国家基本法律。回顾修法过程,民主立法的生动实践贯穿始终:多次召开座谈会,广泛征求地方人大、基层立法联系点、高校等各方意见;立法机关工作人员奔赴多地调研,倾听一线声音,掌握实际情况;修正草案先后两次提请全国人大常委会会议审议并在网上全文公布,共征求到1100多条社会公众意见;全国人代会期间,根据有关方面的意见,对修正草案作出23处修改……这些立法细节充分体现了全过程人民民主“全链条、全方位

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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