2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法（十几减9）教学实录 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减9）教学实录苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减9）”为主题，通过创设情境、游戏互动、小组合作等方式，引导学生掌握退位减法的计算方法，提高学生的计算能力和数学思维能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手操作能力和合作意识，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

1.培养学生数感，理解减法意义，感知20以内数的组成。

2.发展学生符号意识，通过操作活动，体验退位减法的计算过程。

3.培养学生空间观念，通过图形操作，理解退位减法的计算方法。

4.增强学生应用意识，学会用退位减法解决简单的实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了10以内的加减法，对数的顺序和数的组成有一定的认识。他们能够进行简单的10以内加减法计算，但尚未接触过退位减法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对数学学习充满好奇，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。学习风格方面，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来理解概念；而部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习退位减法时，可能会遇到以下困难：一是理解“退位”的概念，二是掌握从十位借位到个位的计算步骤，三是将抽象的计算过程与具体的情境相结合。此外，由于学生个体差异，部分学生可能在理解速度和计算准确性上存在差异。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示和操作活动相结合的教学方法，通过教具展示和实际操作，帮助学生理解退位减法的概念。

2.设计“数字拼图”游戏，让学生在游戏中练习退位减法，提高趣味性和参与度。

3.利用多媒体课件展示退位减法的计算过程，帮助学生建立直观的数感。

4.组织小组讨论，让学生交流计算心得，培养合作学习和解决问题的能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示一只装满10个苹果的篮子，提问：“篮子里有多少个苹果？”然后逐渐减少苹果，提问：“现在篮子里还有多少个苹果？”引导学生思考减法的过程。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾10以内加减法的基本计算方法，强调加减法的意义。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师讲解“十几减9”的计算方法，通过图片和教具演示退位的过程。

2.举例说明：教师举例“15-9”的计算过程，引导学生观察并理解退位的步骤。

3.互动探究：教师提出问题，如“如果你有15个糖果，吃掉了9个，还剩多少？”引导学生通过讨论和动手操作，尝试解决类似问题。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成“十几减9”的计算，如“14-9”、“16-9”等。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在计算过程中遇到的问题，个别指导，帮助学生纠正错误。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师展示一些生活中的退位减法情境，如购物找零、分蛋糕等，让学生运用所学知识解决实际问题。

2.学生分组讨论，分享自己解决实际问题的方法，教师点评并总结。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调“十几减9”的计算方法。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

六、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，包括练习题和实际操作题，如“用退位减法计算以下题目：17-9、18-9、19-9”。

2.学生完成作业，教师检查并给予反馈。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握“十几减9”的计算方法，同时培养学生的数学思维和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地进行20以内的退位减法计算，如“十几减9”的题目，如“14-9”、“16-9”等，提高了他们的计算速度和准确性。

2.理解能力增强：学生对“退位”这一概念有了更深刻的理解，能够认识到在减法过程中，当被减数的个位数小于减数时，需要从十位借位，这种理解能力对于后续的数学学习具有重要意义。

3.操作能力培养：通过动手操作教具和参与游戏活动，学生将抽象的数学概念转化为具体的操作过程，这种操作能力对于他们解决实际问题非常有帮助。

4.解决问题能力提高：学生在课堂上通过解决实际问题，如购物找零、分蛋糕等，运用所学知识解决问题，提高了他们的实际应用能力。

5.合作学习能力发展：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人意见