九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框 参与民主生活教学实录 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思想品德：培养学生树立民主法治观念，认识到民主生活的重要性，增强参与民主生活的意识和能力。

2.实践能力：通过参与模拟民主决策过程，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.公民意识：引导学生理解公民权利与义务的关系，培养良好的公民道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对基本的法律知识和公民权利有一定的了解。他们可能已经学习了宪法的基本原则，了解了国家机关的组织和职能，以及公民的基本权利和义务。然而，对于民主生活的具体实践和参与方式，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对社会现象和公共事务的兴趣逐渐增强，他们渴望参与讨论和表达自己的观点。学生的学习能力普遍较强，能够接受新知识，但在理解和应用民主决策的实践操作上可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民主生活的具体实践时，可能会遇到如何将理论知识与实际操作相结合的困难。此外，对于不同观点的包容性和尊重可能也是学生需要克服的挑战。部分学生可能因为缺乏实践经验而感到不自信，难以在民主讨论中表达自己的意见。教师需要引导学生克服这些困难，通过实践活动提高他们的参与度和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：班级学习平台、道德与法治课程网站

-信息化资源：民主决策案例视频、在线民主活动模拟软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟法庭、互动式电子白板

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一系列关于民主选举和公民参与社会事务的新闻图片或视频，引导学生思考：什么是民主生活？为什么民主生活对个人和社会如此重要？通过提问，激发学生的兴趣和思考，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授

（1）民主生活的概念和意义

详细内容：教师简要介绍民主生活的定义，通过讲解民主生活的历史背景和现实意义，让学生理解民主生活对于国家和社会发展的重要性。

（2）公民参与民主生活的途径

详细内容：教师列举我国公民参与民主生活的途径，如选举、表决、听证会等，并结合实际案例，让学生了解不同途径的具体操作和作用。

（3）参与民主生活的注意事项

详细内容：教师强调在参与民主生活时，应遵循的原则和注意事项，如尊重他人意见、理性表达观点、遵守法律法规等。

3.实践活动

（1）模拟民主选举

详细内容：教师组织学生进行模拟民主选举活动，让学生亲身体验选举过程，提高他们的参与意识和实践能力。

（2）小组讨论：如何提高民主决策的效率

详细内容：教师将学生分成小组，讨论如何提高民主决策的效率，各小组提出自己的观点和解决方案，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（3）角色扮演：公民参与社会事务

详细内容：教师安排学生进行角色扮演，模拟公民参与社会事务的场景，让学生在实践中体会民主生活的实际应用。

4.学生小组讨论

（1）如何提高民主决策的效率

举例回答：1.建立健全的民主决策机制；2.提高公民的参与度和素质；3.加强信息透明度和公开性。

（2）如何尊重他人意见

举例回答：1.倾听他人观点，不轻易否定；2.以理服人，避免人身攻击；3.在讨论中寻求共识。

（3）如何遵守法律法规

举例回答：1.熟悉相关法律法规，做到心中有数；2.在参与民主生活时，自觉遵守法律法规；3.发现有违法行为，及时举报。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调民主生活的重要性以及参与民主生活的途径和注意事项。同时，针对本节课的重难点，教师进行具体分析和举例，帮助学生巩固所学知识。

本节课重难点：

1.民主生活的概念和意义；

2.公民参与民主生活的途径；

3.参与民主生活的注意事项。

用时：45分钟

知识点梳理

1.民主生活的概念与意义

-民主生活的定义：指在政治、经济、文化等各个领域中，公民依照法律规定，通过各种形式和途径参与国家和社会事务的管理和决策。

-民主生