九年级化学上册 3.2 制取氧气 氧气的制取教学设计1 （新版）粤教版.docxVIP

九年级化学上册3.2制取氧气氧气的制取教学设计1（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索化学的奇妙世界，开启“氧气的制取”之旅！??我们将结合粤教版九年级化学上册的3.2章节，通过一系列趣味实验，让氧气这个神秘的气体从瓶子里“跳”出来，见证化学反应的神奇魅力！??我期待着和你们一起动手动脑，感受化学的乐趣，共同揭开氧气的神秘面纱！??

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和观察，理解氧气的制取原理，提升实验设计、操作和数据分析的能力。增强化学知识与实际生活的联系，激发学生探索化学奥秘的兴趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：氧气制取反应的原理和条件，如加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

-详细内容：教师需强调反应物的配比、加热的温度控制以及如何观察氧气生成的实验现象。

-实例：例如，讲解氯酸钾分解生成氧气的化学反应方程式，并指导学生识别实验中氧气的产生。

2.教学难点

-难点内容：学生理解氧气的化学性质，特别是氧气支持燃烧和不燃烧的特性。

-详细内容：难点在于学生需要区分氧气的助燃性和自身不燃烧的性质，并能够解释其在不同化学反应中的作用。

-实例：举例说明氧气如何支持蜡烛燃烧，但自身不参与燃烧，帮助学生理解氧气的化学特性。

四、教学资源

-软硬件资源：实验台、加热装置（酒精灯、酒精）、集气瓶、玻璃片、导管、氯酸钾、二氧化锰、蜡烛、火柴

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传实验步骤视频和电子教案

-信息化资源：在线化学实验演示视频、氧气性质相关科普文章

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验操作指导手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们呼吸的空气中含有哪些成分吗？氧气在其中扮演着什么角色？”

展示一些关于氧气在自然界和生活中的图片或视频片段，如氧气在水下支持鱼类的呼吸、氧气在植物光合作用中的作用等，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的化学性质和它在生物体中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的化学性质、制取方法和应用。

过程：

讲解氧气的定义，包括其分子结构和化学符号。

详细介绍氧气的物理性质，如无色无味、不易溶于水等，使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解氧气的制取方法，包括实验室常用的加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气应用案例进行分析，如氧气在医疗急救中的作用、氧气在工业生产中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如“氧气在环境保护中的作用”或“氧气在能源领域的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的化学性质、制取方法和应用。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在日常生活应用中的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实验操作（30分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲自体验氧气的制取过程，加深对氧气性质的理解。

过程：

教师详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生安全操作。

学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

实验结束后，学生记录实验数据，分析实验结果，讨论氧气产生的现象和原因。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验，提出改进意见。

过程：

学生写下对本次实验和课堂学习的反思，包括收获、不足和改进建议。

教师收集学生反思，进行总结和反馈，鼓励学生在今后的学习中不断进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资