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6.3《黄土高原》教学设计-2023-2024学年商务星球版八年级地理下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：商务星球版八年级地理下册第6章《黄土高原》

内容：本节课主要讲述黄土高原的地理位置、地形地貌、生态环境和人类活动对其的影响。包括黄土高原的形成过程、地表形态特点、土壤特性、水土流失及其治理措施等。通过学习，使学生了解黄土高原的自然环境和人类活动的关系，培养学生保护生态环境的意识。

二、核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，通过观察黄土高原的地形地貌，理解区域地理特征与人类活动的关系。

2.增强学生的地理实践能力，通过分析水土流失问题，学习地理调查方法和解决实际问题的能力。

3.提升学生的环境保护意识，认识到人与自然和谐共生的重要性，倡导可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①黄土高原的地理位置、地形地貌及其形成过程；

②黄土高原的土壤特性和水土流失的原因；

③黄土高原的生态环境问题及治理措施。

2.教学难点，

①黄土高原形成过程的复杂性及对地理环境的影响；

②水土流失的形成机制及其对区域生态环境的严重后果；

③如何从地理角度分析人类活动对黄土高原生态环境的影响，并提出有效的治理策略。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍黄土高原的地理特征。

2.讨论法：引导学生针对水土流失问题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生理解人类活动与生态环境的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄土高原的自然景观和人类活动。

2.地理信息系统（GIS）软件：展示黄土高原的地形地貌和水土流失分布情况。

3.实物模型：制作黄土高原地形模型，帮助学生直观理解地形特征和治理措施。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于黄土高原的自然风光视频，让学生直观感受其地貌特征。

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道黄土高原在哪里？它的地形地貌有什么特点？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**黄土高原的地理位置和形成过程**

-讲解黄土高原的地理位置，包括东西走向的山脉和南北走向的水系。

-介绍黄土高原的形成过程，包括风成说和河流侵蚀说。

-用时：5分钟

2.**黄土高原的地形地貌**

-讲解黄土高原的地形特点，如沟壑纵横、坡度大等。

-介绍黄土高原的地貌类型，如塬、梁、峁等。

-用时：5分钟

3.**黄土高原的土壤特性**

-讲解黄土的物理和化学特性，如质地松散、易流失等。

-分析黄土高原土壤对农业生产的影响。

-用时：5分钟

4.**水土流失及其治理**

-讲解水土流失的原因，如人类活动、自然因素等。

-介绍水土流失的治理措施，如植树造林、修建梯田等。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

2.**学生答题**：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.**答案讲解**：教师讲解练习题的答案，强调重点和难点。

-用时：10分钟

**四、课堂提问与讨论（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与课程内容相关的问题，如“黄土高原的水土流失对当地居民生活有哪些影响？”

2.**学生讨论**：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.**小组汇报**：每组选派代表进行汇报，教师点评。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情境模拟**：教师模拟黄土高原的生态环境问题，让学生扮演不同角色，提出解决方案。

2.**角色扮演**：学生积极参与，通过角色扮演加深对知识的理解。

3.**总结反馈**：教师总结情境模拟的结果，反馈学生的学习情况。

-用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**课程总结**：教师对本节课的重点内容进行总结，强调黄土高原的生态环境保护和可持续发展的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后查阅资料，了解黄土高原的其他相关知识，如文化、历史等。

3.**布置作业**：布置与课程内容相关的作业，如撰写一篇关于黄土高原的短文。

-用时：5分钟

**七、教学反思**

本节课通过多种教学方法和手段，如多媒体展示、小组讨论、情境模拟等，激发了学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养了学生的地理空间思维和环境保护意识。同时，通过课堂提问和讨论，帮助学生